3岁的孩子特粘妈妈，不让做的事情非要做。

2020-04-14 16:22阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1615071772

今天交流的话题：3岁的孩子特粘妈妈，不让做的事情非要做。这个话题，实际上应该是两个话题：1、3岁女孩粘妈妈 2、不让做的事情非要做。
圆圆：我女儿1岁7也特别黏我。但是如果我要工作，提前告诉她了，她虽然不舍的想哭，但是还是会抽泣着跟我说再见。
犇妈：三岁的孩子已经有自己的想法，也懂得妈妈是要工作的。和孩子协议，是很好的办法。比如，妈妈要去工作，你自己玩，妈妈会在什么时候回来。这样让孩子知道妈妈不会“消失”，而且会在说好的时间里回来。记得儿子小的时候，我去上班，他也会很舍不得，我会告诉他：“妈妈要去上班，你在家和阿姨好好玩。我会在几点回来。”然后会让他看钟表，告诉他，指针指向哪个数字的时候，我就会回来。这样他就会很愉快地跟我说再见。而我也会尽量在说好的时间里回来，回来也会让他看时间，让他知道妈妈真的说话算话，真的在这个时间里回来了。这时，他就会很开心。
（插播一个儿子八个月的小故事：那时我上班了。每天晚上八点是我们下晚修的时间，爸爸会带着儿子在校门口等我我回来。而儿子每到这个时间，就会要下楼找妈妈，不管什么游戏都吸引不了他。在小孩心里，妈妈可能是最好的游戏吧。儿子总能从接送的家长人群中一眼找到我，然后从爸爸怀里扑向我。有一次下班，我有点事情耽误了十多分钟。等我出来时，看到儿子正在大哭。原来儿子到了这个点就知道妈妈该回来了。可能是太急切吧，把一个和我身形和穿着（都是校服）的同事认成了我，然后扑向她。等他看清不是我时，哭了。后来看到我仍哭，很委屈的样子。也可能儿子从小就知道妈妈要上班的，每天要“消失”一段时间，所以后来上幼儿园也没有表现出明显的“分离焦虑”。）

br> 圆圆：还有遵守约定很重要。告诉她妈妈什么时候回来，你跟奶奶准备些什么好吃的等我回来。还有我们有个只属于她的专属称赞手势。（智慧妈妈！）
马老师：对，有安全感的承诺！给孩子一颗定心丸！只要约定时间到了，妈妈就回来了！我们说3岁前，孩子主要是妈妈照顾，是不是这个阶段，妈妈在宝宝的生活中占着主导地位，孩子认为妈妈就是自己的全部，什么都依赖着妈妈？
犇妈：三岁的孩子对周围事物感知能力强了，生活圈子大了，如果给孩子安排丰富的活动，孩子就很容易做到和家长“分离”的。说到这，其实可以谈一个概念——“分离焦虑”。
38达达：还有非常重要的一点，在宝宝犯错的时候，或是行为暂时达不到我们期待的时候，我们要帮助宝宝把“行为”和“人”分开。就是告诉宝宝：妈妈有点生气，不是因为你，而是因为你刚才那个行为。但妈妈喜欢你这个人，永远爱你。可以告诉宝宝什么行为是不可以的，什么行为是可以的。行为是可以慢慢改善的，所以没关系。
（犇妈心语：达达妈妈的做法非常好。行为和人分开，会让孩子懂得：我做错了事情，不是我不好，只是行为不好，我改掉不好的行为就好。而我仍然是妈妈的最爱。行为和人分开，更有利于培养孩子的安全感。）
圆圆：三岁了一般情况应该比较少出现，除非是宝宝从出生到三岁一直都是亲子依恋关系，基础打不好。情感会越来越依赖，安全感不足。
（犇妈心语：其实分离焦虑在孩子成长的很多时间点都会出现。比如三岁上幼儿园，会有入园焦虑；入读一年级，有入学焦虑。进入中学住宿了，有离家焦虑。假期偶尔住在小朋友家里，也会有焦虑的。孩子和自己熟悉的人或环境分离产生的情感焦虑，都可以称为“分离焦虑”。只是随着孩子年龄增长，孩子心智越来越成熟，这种焦虑的程度会不同，有的时候，孩子能够自己克服和消化而已。）
马老师：我也是这样和孩子说的！所以，小家伙进幼儿园没哭过，反而是蒙蒙的，看见其他孩子在哭，自己还没搞清楚状况！每天放学，自己玩一会，等我或爸爸去接。老师问他，其他小朋友都被接走了哦，他会很淡定地说，我妈妈或爸爸一定会来接我的！
susan:我想问，从出生到现在我儿子一直没离开过我，但是他一点也不黏我，送去邻居家能玩4个小时不找妈妈，是他不喜欢妈妈吗?
犇妈：达达妈吗和圆圆妈妈说的都是一个很核心的问题，怎样陪伴，才能帮助孩子建立安全感？孩子内心的安全感强，不会担心被分离。就会很从容。
马老师：每个孩子的性格特点也不同，从孕育开始，受外界环境、饮食营养和妈妈的状态影响等，孩子会天生自带一些与生俱来的个性特点：例如，外向活泼型、安静内敛型等。孩子也会受家庭环境和家庭成员的影响，家长要注重榜样的力量，做好榜样的引领。
38达达：粘人除了安全感不足，也会有分离焦虑，有时候适当的解释是很有必要的，但是行为也要做到，我认为最好的方式就是：不要过于担心宝宝的分离焦虑。当你越能平静地离开、高兴地回来，就越能够降低孩子的焦虑；因为孩子感受到，妈妈没那么焦虑，那这事儿也就还好。如果我们离开的时候解释很多、担心很多、顾虑很多，甚至和孩子一样哭一样离不开，那就只会增加孩子的焦虑；因为，孩子感受到：“哇，果然，这事不行啊，你看妈妈都这么依依不舍，那我肯定是离不开妈妈的”。
犇妈：家长的态度还影响孩子。当家长觉得妈妈外出是正常的，孩子才会觉得正常心平气和，淡定从容的妈妈，一般都能带出平和的孩子。
michell: 我觉得吧，静待开花，有些孩子心思特别细腻，需要适应新环境的时间长，没必要非在两三岁让他呈现一个大人认为成熟应该可以不焦虑的样子。静待开花，我的孩子是我的小蜗牛，耐心陪他慢慢走就好了。
（犇妈心语：我很赞成“静待开花”的育儿理念。每个孩子不同，家长一定要尊重孩子之间的差异，智力上的，情商上的，性格上的，能力上的。不要总把自己的孩子拿来和别人家的孩子比较。我们可以用适合孩子的方式去锻炼他，培养他，但是不要用同一尺度去衡量他。家长要相信自己的孩子就是独一无二的那个“与众不同”。只有这样，家长才能做到心态平和，孩子才能在家长的从容和淡定中健康、快乐成长。）
马老师：孩子也是我们的一面镜子，她不开心的时候，其实就是你不开心的时候；她愉悦的时候，其实就是你放松、高兴的时候，
交流第2个话题：不让做的事情非要做。
Susan：不让拣烟头……不要吃手……不要玩水……不要抠洞洞……没一次是听的。
犇妈：和孩子交流有没有换个说法：“把不要干什么，换为：我们来做什么？”
马老师：一点建议：可以用绘本来引导去读有趣的故事。读绘本，绘本里和孩子一起找答案。妈妈装傻，让孩子自己去发现问题，找答案。
michell：据说小孩纸大脑接收信息都是接收最后的几个字，你跟他说不要XX，他就记住了XX。
圆圆：了解了孩子每个时期的发育特点，出生后的口欲期，不停往嘴里塞东西去舔。八个月到一岁多的手部敏感期，不停扔东西，扣洞洞。这些看着无理取闹的行为其实都是孩子探索世界的方式。可以通过游戏去缓解。
Susan:孩子喜欢在大街上捡烟头，怎么破？
犇妈：我给大家讲个我儿子小时候的故事吧：那天天下雨，晚修后，儿子照样来学校后门口接我。后门有一滩水，儿子便在那里踩水玩，很开心的样子。我对他说：“儿子，踩水是不是很好玩？”他抬头看了看我说：“是啊！”我又说：“一定很好玩，我看你很开心。不过很快就有很多叔叔阿姨来接哥哥姐姐了，你踩水会把水溅到他们身上的，那就不好了。要不你再踩一下，我们就回家吧！”他听了，轻轻踩了一下，就拉着我的手回家了。我想，你也许可以让孩子去捡一捡，闻一闻，满足他的好奇心。
Susan：可以我觉得太脏了，还要口水。我不能接受。
犇妈：其实啊，脏是我们家长的看法，对孩子来说，他只有好奇。很多我们认为不能做的事情，都是站在我们家长的角度，脏啊，弄乱了啊，慢啊……却忘了，孩子就是在对家长认为不好的事情的探究中认识这个世界的。当然，如果是涉及到安全，伤害到自己或他人的，我们必须制止，这是原则。
我个人是建议Susan能去满足孩子的好奇心，让他捡捡，看看他到底想要用烟头做什么。如果需要，可以拿一根烟来点着，让孩子看着烟是怎样一点点烧过，最后留下一个烟头的过程。让孩子闻闻烟头的味道，让孩子撕开烟头，看看里面有什么。如果需要，还可以拿几根烟丝让孩子嚼嚼。全面满足他的好奇心。
当然，我没有见过这个孩子，也没有全面了解他生活的人文环境，所以这只能一点肤浅的建议。
犇犇小时候，我就会告诉他：只要保证安全，只要不影响他人，不伤害到自己或他人，他什么事情都可以做。我陪他看他刚拉出来的便便，陪他看草地上刚长出来的蘑菇，蹲在地上陪他看排着长长队伍的蚂蚁，陪他长时间站在社区车辆进入的闸口看车和随着举起的杆……正因为如此，当他做那些危险的事情时，我立刻制止他，他也不会“偏要做”。
犇妈：陪伴孩子成长，不是让孩子长成我们期望的样子，而是让孩子按他的节奏长成他喜欢的样子。作为家长，耐心、用心陪伴，不焦虑，不急躁，心平气和地陪伴他快乐地生活、成长，一天一天，把日子过成一串音符，谱成一曲温暖、欢快的童谣！

分离焦虑&小反抗，推荐绘本阅读：
1.魔法亲亲
2.一口袋的吻
3.妈妈心妈妈树
4.我妈妈上班去了
5.存起来的吻
6.逃家小兔
7.阿尔菲出走记
8.Puddle

举报/Report

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳