中国大百科全书出版小学五年级上册心理健康教育教案
2020-09-26 16:39阅读：
第1课
学习观测站
第2课
学习加油站
第3课
兴趣大开发
第4课
畅游书的世界
第5课
特殊的老师
第6课
无声的语言
第7课
男生与女生
第8课
情绪小主人
第9课 心情日记
第10课 喜怒哀乐一念间
第11课 时间的主人
第12课 课外计划
第13课 她需要你帮助
第14课 安全护照
第15课 安全直通车
教案范例：
第15课 安全直通车
教学目标：
1、知道遇到危险情况要保持冷静。
2、处理危险情况时要做护自己的安全。
3、在学习、讨论交流过程中学到一些保护自身安全的方法。
教学重难点：
教学重点：知道遇到危险情况要保持冷静；处理危险情况时要做护自己的安全。
教学难点：在学习、讨论交流过程中学到一些保护自身安全的方法。
教学过程：
一、导入
（一）教师出示“应对危险的处境，不慌不乱要冷静。行动小心不鲁莽，寻求帮助有妙方”
师：请同学们齐读一遍，在我们日常生活中可能会遇到危险，万一遇到了危险，我们应该怎么办呢？这节课就让我们一起去探究一下吧！
（二）教师板书课题
二、新课
（一）活动之一：让自己更安全
1、打开课本第58页，读读安安的故事，说说他遇到什么事情，他的做法对吗？请你写出你认为正确的处理方法。
（1）安安回到家，一开门安安发现什么？你认为安安应该怎样才对？
（2）安安走进屋里发现了什么？你认为安安应该怎样才对？
（3）安安非常害怕坐在沙上，你认为安安应该怎样才对？
2、交流各自做法。
3、推优做法。
（二）活动之二：安全妙方
师：从安安处理家里发生的事件中，你学到了什么？
1、遇到危险情况要冷静。
2、处理危险情况时，保护自己的生命安全最重要！
3、小组交流“遇到危险情况时，我们应该怎么做？”
（1）组内交流。
（2）小组代表汇报，全班交流。
预设：
跑，往哪里跑？
叫，可以叫些什么？
可以向谁说，应该说些什么？
4、除了跑、叫、说之外，我还可以怎么做？
（三）情景模拟：遇到火灾
1、遇到火灾怎么办？谁来当遇险者。
2、谁来当火警部门？
3、谁来当大人。
4、角色扮演活动展开。
5、交流体验感受。
三、回顾总结，自我评估
（一）通过这节课的学习，你有哪些收获？还存在哪些不足？请与同学交流一下吧！
（二）仔细阅读评价表，并根据你的情况把最符合的表情涂上颜色。
