学生读书报告分享：戴维迈尔斯《社会心理学》读后感
2019-11-26 09:15阅读：
杨眉注：这是我整合过的同学的读书报告，只取了他们的读后感部分，下一篇文章
中我会摘取同学读书报告中的质疑部分（这是我的作业要求之一）。那里同样有很多值得
分享并学习的思考。
一、董晓瑾同学：
在上第一堂课的时候被杨眉老师引用的一句话所打动，“……并且希望心理学能够帮助学生拥有更好的生活——更睿智、更有价值、更激情充盈的生活”；立意可谓相当高远；但是如何实现呢，短短的总时间叠加不到两天的课程如何实现这样的目标呢，这是一开始在我心中产生的疑问；直到现在，我终于意识到，这些时间是为了让自己有更好的、更科学的、更善意的方式来正视自己。
在阅读《社会心理学》的过程中，我所体验到的不仅有一种“恍然大悟”，更是有“拨开云雾见月明”的感觉；如何在重大事件前保持独立思考和审辩思维，如何警惕自身，如何正确看待群体动力，如何正视亲密关系，如何提高自己的幸福感；这些之前尚未想到过的，或者没有想清楚
过的；此时此刻，似乎变得异常明晰。
怎么样才能“活明白”，怎样才能“具备同一性”；大学时代（尽管我目前只度过了短短一年的时间）给我的影响不仅仅是专业知识的提升，更多的是寻找到自己；尝试不同的事物、认识不同的人、看不一样的风景，这些的确很美好，但如果仅仅是停留在这一层面，对于之后的人生来说，或许意义尚浅。
《社会心理学》一书并不仅仅在谈论个人成长，也同时在讲述个人如何与社会相处；比如在面临人口增长、过度消费、全球变暖等生态危机时，个人应当采取什么样的态度，应当如何发挥社会心理学的作用；这种视角格局和思维深度并非之前的我所能设想。
同时，也有感于作者的博学多才，将社会心理学的只是投射到人文艺术的知识传统背景上；让我不仅仅是在“当前”，更是从“当前”中解放出来；能够更敏锐地思考；能够有意识地进行自我觉察。
总体而言，《社会心理学》可谓是拓宽视野；不愧之前被杨眉老师赞为“这本书现在可以看，谈恋爱可以看，结婚可以看，工作可以看，总之人生的任何时候都可以看。”
所谓17世纪英国哲学家培根言“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”；这本书对于我的意义，更有待以后发掘。
二、纪艺娴同学：
“当我看社会时，我是在看自己。”写完这篇读书报告的时候，特别是写到“自我认同”，我突然这么想。我发现我在写的“自我同一性”好像与一开始在讨论的“从众”和“逆反”没有多少关联。细细想来，却也仍有着千丝万缕的联系。在我思考“人为什么会从众/逆反”时，其实我是在思考人的价值判断，因此也离不开“我如何想”，而“我如何想”由“我觉得我是谁”来决定。我们都知道人和社会不可分割，但这大概是我至今为止对这种联系的感受最为直观而且强烈的一次。
不止是《社会心理学》。学习心理学以来，在任何专业的理论课上，我都常常将所学的知识反射到我自己身上。它让我更加了解我自己，但又好像更加一知半解了一点，因为一个理论的笼统的东西，并不能够对我这个独立个体作出判断。
但也许于我而言，这正就是心理学真正的魅力所在。
三、金桐桐：
写读书报告的感受：
由于专业原因，我在平时完全没有些类似写书评或是论文的经验，写时感觉无比吃力，不知从何下笔，语言重复啰嗦，举的例子也略显生硬。但通过阅读《社会心理学》这本书的指定章节，我了解到了我们如何感知、判断和解释我们的社会，以及人们在生活中如何被许多因素“蒙蔽了双眼”。
这让我更有意识地审视自己，是否有时也被这些因素影响，而过度自信或是目光被局限，也让我更宽容的对待他人，是否其他人在审视事件时，也犯了那些易犯的错误呢？如果是这样，那么我何不更多地理解理解他们呢？毕竟这样的错误大多都是由于视觉盲区或是其他一些自己难以觉察到的原因造成的。
四、刘桐同学:
读书报告是检测读书成果，思考问题并解决问题，质疑并产生新想法，与同伴交流的极好方式。通过阅读这本书，我对社会心理学有了初步的认知，并对后面的专题阐释产生了浓厚的兴趣。我感觉到通过阅读这本书可以提高批判思维能力，在人生观，价值观，实现自我目标和与他人相处之间的问题上有更清析而正确的认知，从而免受迷茫带来的痛苦。在学习心理学专业知识之外，更多的是了解到如何更好，更积极地生活。
当然，在收获和喜悦之外，在做读书报告的时候也遇到了一些问题，比如对一些概念，重要观点上的陌生感，以及在看到反常识的研究成果和学术观点时对自我认知的纠正。作者在第30页的后记中写到，“我写作是希望尽自己的一份力，帮助人们用批判性思维约束直觉，用同情改善批评主义，用理解替代错觉”。也许正是这样的自我纠正可以让我体会到新的审美体验，对自我的全新认知，在学习和人际交往上的全新变革。
五、罗旭池同学：
电影文本成长心理学和社会心理学教会了我如何反思自己，如何自我觉察，在每周匆忙的学习中偷得几小时的悠闲时间。能够在一次次电影中逐渐认清自己，建立自我同一性，觉察自己人性中的弱点，与自己的父母家庭和解……书中社会中的自我一章教会了我们如何觉察到自己对自己认知的不足，因为我们对自己的认知会存在诸多偏差，被社会中，文化中，周围父母朋友的环境以及自己人性中无法察觉一部分动物的天性有关的因素所影响着。
在写理论的时候我也在深入地剖析自己的内心。因此我觉得，在我们轻易对别人做出自己主观评价的时候需要考虑自己的各种偏差，因此以后评价自己时要更加谦虚一点，在评价他人时要记住我们会不自觉的低估别人，因而说话要谨慎，因为我的一些关于他人的言论或许会对其他人造成一些不易察觉的伤害。只有正确地认识自己，在生理——心理——社会的多个维度下审视自己，才能更好地融入世界。
六、谭欣同学：
虽然在前期我可能不具备很多社会心理学关于“群体影响”的知识，但在观察生活的潜移默化中，我已经在朝着科学管理群体的方向努力；如：核心团队的搭建、群体活跃度的保持、突出群体任务的挑战性和成就感，我一直在提醒说唱社的成员摒弃地下说唱圈“出口成脏”的恶习，以及自己身份定位的高度，利用社会助长作用来督促他们“如果热爱，就请深爱”。虽然rapper一直在提倡的是“Keepreal”，但接受了高等教育的我们更应该学会在“直率”与“素质低”中找到平衡，这是教育人格的“唤醒”，是在世事混沌中保持清醒的追求。
七、施艺同学：
在阅读第一章的时候，作者花了一节的文字谈论社会心理学的价值，在一些人看来，社会社会心理学提出了似乎显而易见的结论，对于其研究的价值表示了质疑。其实，只有在事实揭晓之后结果才显得“显而易见”。这种后见之明偏差（我早就知道了现象）常导致人们过高评价自己的判断与预测。常识并非总是错误的，帮助我们区分真实与幻相，区分真正的预测与简单的后见之明正是社会心理学做的事情。
这是阅读中最让我印象深刻的部分，带着对其目的的理解在阅读基因、文化与性别一章中，许多似乎看起来“显而易见”的观点也有了特别的价值，对整个逻辑体系的沟通，让读者能够把杂乱的文化影响观点梳理起来。人与人的差异从出生就存在，就像人与人的相似。群体与个体，差异与相似，相互之间形成各样的排列组合，系联起来，共同展示了这个社会的丰富和人类的力量。
也正是因为读到这一点，我开始阅读其他的章节，当看到一些原本自己似懂非懂、难以言说的情绪和感受变成一个个术语和理论系统地出现时，我有一种被肯定，被确信的感受，进而有了一种力量。一种面对自己和生活的从未有过的力量在心底开出了小小的花。
八、刘玉奇同学：
“文化”“同伴”“家庭”“影响”，我喜欢这些词，更喜欢它们背后蕴藏着的心理学知识。其实很多心理学现象都隐藏在日常生活中，我们能感知到它的存在，却不知道它代表着什么，意味着什么，我们是否深受其影响而不自知，是否能利用它改变什么，但在《社会心理学》这本书中，我找到了答案。这本书将课堂上抛出的概念知识点一一展开，加以解释与深发，书本与课堂内容相辅相成，互相促进。
我的兴趣在课堂上被激发起，在书本上得到更深刻的认知，“哦——原来是这样的”，每当读书时，总会发出这样的感叹。特别是阅读了《基因、文化与性别》这一章后，我深切地感受到文化是多元的，文化的影响是多方面的。我们受到社会、家庭、同伴等多方面的影响，这些影响有好有坏，无法逃避，只能学会甄别。精神层面的东西难免带有主观化的色彩，是群体意识与个体意识双重作用的结果。它的影响力十分强大，同时又是潜移默化的。
面对纷繁复杂的文化现象，我们必须将学习知识与培养经验相结合，提高独立思考的能力，锻炼自己的审辩思维，同时注意街头智慧，时刻保持清晰的头脑，坚持常识与心中的原则，才能在文化的浪潮中把握好方向，在汲取优秀文化滋养的同时防止不良文化的侵蚀，促进身心健康发展，更加快乐地生活！
九、贾晰涵同学：
一个理论就是一把认识自己的钥匙，一个保护自己的小武器，我可能对这些理论并没有很深入和专业的了解，但浅层次的理解也足以让我反思日常生活中的一些心理现象，能够做出合理的应对措施而不至于一头雾水束手无策。
就比如说困扰我很久的拖延症，当我认识到自我妨碍理论之后，我就会意识到自己的行为原来可能是由于太害怕失败而造成的，意识到这一点后我就会对自己说，就算最后失败也没有关系，只要尽全力去做就好，这样一想，焦虑就会削弱很多，也能以更积极更平静的心态投入到学习和工作之中；比如我在为一个小细节苦恼窘迫的时候，我就会想，别人根本没有注意到我呢，这样就有助于我尽快走出不必要的自责，把精力放到更有意义的事情上。
十、Z同学：
其实作为一名心理学学生，很多理论课上都有听老师讲过。但好像很少去深思细想，更鲜少去真正把它放入现实生活中。好像理论只是理论，最多用来在课余时间插科打诨，却很少去思考它对于现实生活中真正的影响是什么，真正能给自己带来些什么。它本来应该帮助我更好的认识自己，提高自己的。但好像学着学着整个人就浮躁起来，越来越倾向于纸上谈兵。只知道向外张望，不懂得向内审视了。这个过程大概也算是对我自己的一个警醒吧。
从质疑的角度去阅读时，会发现对这本书的了解更加深刻。发现自己在最初的阅读过程中有很多地方对书中的内容理解的并不到位，有许多自己走歪了跑偏了的地方。如果没有带着质疑的态度去阅读，大概很多地方就会轻易的放过，从不懂到质疑再到最后更深刻的理解这一过程中收获了很多。除此之外，对质疑的理解也有所加深。总是说我们应该学会质疑，但这种行为似乎在生活中并不多见。通过真正去思考我才真正明白，质疑并不应该是盲目的怀疑，他需要建立在对他人观点的充分理解的基础上，但理解也并不意味着要全盘接受。
