学习三讲三不讲感悟

反复阅读王老师分享的文章，我学习到了：
一、三讲：讲重点、讲难点、讲易错点、易混点、易漏点；三不讲，不讲学生已经会了的内容；不讲学生自己能学会的内容；不讲学生讲了仍然不会的内容。
三讲三不讲”还可以理解为讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。力求一题一类型、一课一收获，在有限的时间内最大可能地提高质量，尽可能地删除无效教学环节，力求高质高效。
二、定目标忌多忌杂，设计一两个清晰明了便于达成，我们要善于把目标具体转化为学生的语言，让学生一看就懂，一听就会，一考就对，一学就掌握，切不可故弄玄虚，云里雾里，故作高深。
三、要把上好每一节“家常课”视为天职。以教材为夲培养学生平心静气阅读教材，感受领悟，归纳总结提炼知识点的概括能力，培养学生自学能力至关重要，教给学生预习的方法授人以渔，提升归纳总结举一反三活学活用的学习能力。