山上有三棵老松树，
松树上有三只松鼠，
一只在跳舞，
一只在打鼓，
一只在散步。
选自：《幸福的种子》大班上学期《三只老骆驼》，文/林武宪、图/赵国宗
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山上有三棵老松树，
松树上有三只松鼠，
一只在跳舞，
一只在打鼓，
一只在散步。
选自：《幸福的种子》大班上学期《三只老骆驼》，文/林武宪、图/赵国宗
，南京师范大学出版社
一首受孩子欢迎的绕口令儿歌，不仅在于音韵上“绕”得恰到好处，而且在于儿歌所塑造出的形象是否为孩子所理解、所喜欢。这首《松树与松鼠》，着重儿歌词语中的声韵变化，如“三”与“山”，要求区分声母“s”和“sh”的发音，“松树（shù）”与“松鼠（shǔ）”，感受韵母u四声的微妙变化，还有“一只在跳舞/一只在打鼓/一只在散步”中的“舞（wǔ）”、“鼓（gǔ）”、“步（bù）”同为u韵，读起来虽然拗口，但又能朗朗上口。最后作者巧妙地用了三个排比句，一下就把幼儿带进一个童话世界，让小读者浮想联翩。
和小朋友一起学习这首儿歌，不妨就从这有趣的形象入手，请孩子们先来读图，观察松鼠在做什么、怎么动作的，想象松鼠们游戏时活泼快乐的情绪，甚至可以用声音、动作来模仿它们。在理解大概情境的基础上，请孩子聆听有节奏有韵律的儿歌语言，再请孩子们尝试朗读，先读准确，慢慢过渡到变换节奏的诵读。如此，孩子们从儿歌形象和情境进入，再通过多种形式的诵读，不仅能获得声音上的快感，也能获得想象中的愉悦感。最后，建议在幼儿园学完之后，可以带回家与家长一起分享、诵读，并且可以亲子合作创编儿歌呢！下面我们就一起来分享南京市龙江幼儿园的孩子们在学过儿歌后与家长一起即兴创编的儿歌——
NO.1 《老虎捞虎》（作者：龙江幼儿园大三班，姚思语）
山上住着三只老虎，
老虎蹲在河边捞虎，
一只在吓唬，
一只在大呼，
一只在咕噜。
NO.2《画与娃》（作者：龙江幼儿园大三班，韩逸成）
我家有三幅画，
画里有三个娃，
一个在采花，
一个在挖沙，
一个在说话。
NO.3《水洼与青蛙》（作者：龙江幼儿园大三班，李依宸）
河边有三个大水洼，
水洼里有三只青蛙，
一只在摘花，
一只在吃瓜，
一只在喊“哇”！
NO.4 《沙发与沙画》（作者：龙江幼儿园大三班，叶子寒）
房间里有三个沙发，
沙发上有三幅沙画，
一幅是荷花，
一幅是菊花，
一幅是梅花。
这些原创的作品，无论在音韵和形象上都相当出色，重要的是它们都汲取了《松树与松鼠》的文学养分，是不是让人眼前一亮呢！每个孩子都是天生的小诗人，而家长和老师都可以成为很好的指导者和参与者，你也可以试一试哦！
注：以上作品均为小朋友和家长一起合作创作，小朋友配画，家长作文字记录并参与创编。
作品资源收集者：宁谊幼教魏娟
解读者：JIA
* * * * * * * * * * * * * * * *
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一首受孩子欢迎的绕口令儿歌，不仅在于音韵上“绕”得恰到好处，而且在于儿歌所塑造出的形象是否为孩子所理解、所喜欢。这首《松树与松鼠》，着重儿歌词语中的声韵变化，如“三”与“山”，要求区分声母“s”和“sh”的发音，“松树（shù）”与“松鼠（shǔ）”，感受韵母u四声的微妙变化，还有“一只在跳舞/一只在打鼓/一只在散步”中的“舞（wǔ）”、“鼓（gǔ）”、“步（bù）”同为u韵，读起来虽然拗口，但又能朗朗上口。最后作者巧妙地用了三个排比句，一下就把幼儿带进一个童话世界，让小读者浮想联翩。
和小朋友一起学习这首儿歌，不妨就从这有趣的形象入手，请孩子们先来读图，观察松鼠在做什么、怎么动作的，想象松鼠们游戏时活泼快乐的情绪，甚至可以用声音、动作来模仿它们。在理解大概情境的基础上，请孩子聆听有节奏有韵律的儿歌语言，再请孩子们尝试朗读，先读准确，慢慢过渡到变换节奏的诵读。如此，孩子们从儿歌形象和情境进入，再通过多种形式的诵读，不仅能获得声音上的快感，也能获得想象中的愉悦感。最后，建议在幼儿园学完之后，可以带回家与家长一起分享、诵读，并且可以亲子合作创编儿歌呢！下面我们就一起来分享南京市龙江幼儿园的孩子们在学过儿歌后与家长一起即兴创编的儿歌——
NO.1 《老虎捞虎》（作者：龙江幼儿园大三班，姚思语）
山上住着三只老虎，
老虎蹲在河边捞虎，
一只在吓唬，
一只在大呼，
一只在咕噜。
NO.2《画与娃》（作者：龙江幼儿园大三班，韩逸成）
我家有三幅画，
画里有三个娃，
一个在采花，
一个在挖沙，
一个在说话。
NO.3《水洼与青蛙》（作者：龙江幼儿园大三班，李依宸）
河边有三个大水洼，
水洼里有三只青蛙，
一只在摘花，
一只在吃瓜，
一只在喊“哇”！
NO.4 《沙发与沙画》（作者：龙江幼儿园大三班，叶子寒）
房间里有三个沙发，
沙发上有三幅沙画，
一幅是荷花，
一幅是菊花，
一幅是梅花。
这些原创的作品，无论在音韵和形象上都相当出色，重要的是它们都汲取了《松树与松鼠》的文学养分，是不是让人眼前一亮呢！每个孩子都是天生的小诗人，而家长和老师都可以成为很好的指导者和参与者，你也可以试一试哦！
注：以上作品均为小朋友和家长一起合作创作，小朋友配画，家长作文字记录并参与创编。
作品资源收集者：宁谊幼教魏娟
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