工作室三年规划
2019-11-23 20:59阅读：
一、工作目标
在三年的时间里，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。力争做到“六个一”，促进全体成员的快速成长，培养小学语文学科骨干教师，发挥工作室示范引领作用。
1．一个平台：为工作室成员搭建高层次的研修平台。三年内培养出一定数量的市、区级骨干教师、学科带头人。
2．一个课题：三年内高质量的完成至少一个市级教研课题。
3．一堂公开课：每学期每人至少开出一节县级公开课，有主题、有思考，并进行探讨和思考。
4．一次研
讨活动：每学
期至少开展一次专题教研活动（线上线下各一次），比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。
5．一篇专业论文：工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，每月参加一次研讨并积极发言。
6．一本专业书籍：工作室成员每年精读一本书，并在工作室读书沙龙中交流学习体会。
二、工作思路
要把工作室建设成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。按照“搭建平台、凝练主题、开展研修、提炼成果、形成特色、培育名师”的建设思路，以丰富多彩的教研活动为载体，积极主动开展教育教学重点问题研究，解决学科教学难题，发挥交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
三、工作规划
（一）工作室成员分工
刘淑芹
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主持名师工作室的工作，制定本工作室计划和总结，引领工作室成员提升综合素养。开展教育教学研讨活动。负责对工作室成员和学员的考核和评价工作。
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王淑芳
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负责日常工作的安排、布置、协调，召集工作室成员开会、业务学习以及活动的签到，督促检查成员落实好各项活动，确保工作室档案整理归档并策划每学年成果展示活动。
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刘振华
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负责工作室博客、微信公众建设和管理、维护。对有关研究信息、研究资料、活动照片搜集整理，以及及时与网络管理员联系上传、发布，做好网站宣传工作。
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徐杰
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负责论文发表、新闻撰写、成员先进事迹、研究成果等宣传报道，开展活动摄影、摄像，并将电子版上传至网页相关栏目，纸质版打印整理归档。
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郭莉
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负责安排教学随笔、读书笔记的收集整理，电子版上传至工作室网页，纸质版整理归档，协助制定计划和协助完成对外展示、宣传工作等。
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林海英
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负责记录开会内容，并将内容、照片配合上传至网页，纸质版打印归档；收集成员的论文、案例分析、教学反思等材料。电子版上传至工作室网页，纸质版整理及归档。
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申传菊
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收集名师教学设计、相关课件、讲课视频、资源上传至相关网页等，协助网站宣传工作。组织在线交流研讨，在QQ群、微信群内学术交流，并加以整理、总结形成材料，打印存档。
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王亚丽
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负责安排微课制作、上传，以及后期校本课程开发等。
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曹苗苗
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围绕课题研究方向，引导主课题下的子课题研究，收集过程性材料以及每个阶段活动记录等，电子版上传，纸质版整理归档。
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张璐
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通知安排课堂教学的听评课，收集整理成员开设校级以上示范课有关的教学设计、课后反思、课件及在校级以上教研活动会上展示的汇报材料，纸质版归档，电子版上传至网页，协助对外宣传工作。
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王艳艳
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负责收集成员三年个人成长发展目标、每学年的工作计划、总结；收集成员培养青年教师及结对子的过程性材料等，电子版上传，纸质版整理档案。
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（二）三年培养计划
第一年（2019年9月—2020年8月）
1.制定名师工作室三年规划，工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2．创建工作室博客和微信公众号，及时更新信息，直观地将工作室成员各种研讨活动与研究成果给予展示与推广。
3．组织成员认真研读1-2本教育教学理论专著，做好读书笔记并交流学习心得。
4．组织工作室成员举行2-3次公开课，并进行研讨。
5．工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，获市级以上奖励或发表。
6．组织工作室成员培训学习，汲取营养。
7．参与领衔名师的课题研究，在领衔名师的引领下，完成相应的研究任务。
8．培养1-2名工作室成员获县级名师。
第二年（2020年9月—2021年8月）
1．扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。
2．建立起工作室教育教学活动资源库，申请工作室网盘，供大家交流与讨论。
3．每学年至少开展4次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。两年内把本工作室建设成县内知名工作室。
4．争取培养1-2名工作室成员获市县骨干教师。
5．组织成员认真研读1-2本教育教学理论书籍，做好读书笔记。
6．承担1个市级课题研究，承担一次公开教学课，确保有1篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。
7．积极撰写教育论文，争取1-2篇在省级论文评比中获奖，核心刊物上发表至少2篇论文。
8．培养1-2名工作室成员获县级名师。
第三年（2021年9月—2022年8月）
1．人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格。
2．发挥成员的带头作用，与周围的教师共同进步。
3．以工作室为交流平台，为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。
4．工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式发挥示范、辐射作用。
6．争取1名工作室成员在省市级教学比赛中获奖。
7．完成工作室的结题工作。
8．工作室成员力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。
四、保障措施
1．组织保障。工作室明确分工，确定组织机构，以保证工作能有序开展。在学校校长王立海同志的领导下，特聘业务校长任益民、教导处主任周军为顾问，指导工作室开展工作。
2．制度保障。严格遵守工作室的规章制度，认真履行自己的职责，服从工作室的分工与管理，相互勉励形成学习成长共同体。
3、时间保障。结合学校和各教研组的教研活动，按照低中高学段依次进行各段小教研活动，时间为每周三下午的前两节课；每月一次大教研，工作室成员全体参加，时间为周三下午。
