中班美术集体教学活动
2015-10-09 15:43阅读：
地杰中班
活动名称：画妈妈
活动目标：
1、通过观察妈妈的外形特征，尝试用不同的线条表现妈妈的发型。
2、感受欣赏妈妈的美，增进爱妈妈的情感。
活动准备：
教具准备：展板、ppt、人体拼贴。
学具准备：铅画纸，水彩笔。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿讨论妈妈外形的兴趣（此环节的目的是通过谈话激发孩子的兴趣）
1、说一说自己的妈妈
——我们都有一个幸福的家，你们最爱谁呀？为什么？
——今天老师请来了一位妈妈，你们认识他吗？是谁的妈妈？她长的漂亮吗？什么地方比较漂亮？（幼儿自由说）
——现在我们请大头儿子来介绍一下自己的妈妈，听听他怎么说。（ppt音频）
——大头儿子说他的妈妈很漂亮有圆圆的脸蛋、短短的头发，细细的眉毛、大大的眼睛、圆圆的鼻子，小小的嘴巴。想一想你们的妈妈是什么样子的？
小结：每个小朋友的而妈妈都长得很漂亮，但是都长的不一样。
二、抓住妈妈的主要特征，进行具体描述（此环节的目的是帮助幼儿记住自己妈妈的主要特征）
1、出示不同妈妈的照片（引导幼儿关注妈妈的发型）
——今天老师带来了几位妈妈的照片，谁来介绍一下自己的妈妈（教师示范发型的线条）
小结：小朋友们都说出了自己妈妈的样子，现在我们一起来拼出自己妈妈的样子好嘛。
r> 2、出示有妈妈的拼贴图
——“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）
——“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）
——“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）
——“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）
“妈妈的鼻子什么样的？”（圆圆的？尖尖的？）
——“妈妈的嘴巴是大胆的，还是小小的？笑起来会怎样？
——“妈妈喜欢穿什么样子的衣服？
小结：每位妈妈都长得不一样，有的妈妈脸型不一样，有的妈妈发型不一样，有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样，她们都有自己的特点。
三、交代要求，幼儿作画
——想想妈妈的样子，妈妈的脸型，发型和特别的地方，把自己的妈妈画出来，要像自己的妈妈哦。
四、展示作品，欣赏评价
将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈
师：从你们作品中老师可以看出你们真的很爱自己的妈妈，今天这就把这幅作品送给你们带回去送给自己的妈妈。
恬园中班
中班活动：爸爸的大手
活动目标：1、能根据手印大胆想像、添画成完整的物体想像
2、交流爸爸手的特征和本领，感受爸爸对自己的爱。
活动准备：
经验准备：学唱歌曲《爸爸本领大》、与爸爸亲密接触，关注爸爸的手。
材料准备：（不同造型的爸爸手型）、爸爸手的本领的照片、爸爸关爱孩子的录像、背景音乐、
活动过程：
（一）比较回忆(交流)：爸爸手的特征……了解爸爸的手
1、展示“爸爸的手”：这些是谁的手？（鼓励孩子比较爸爸的手和自己的手）?
（重点突显爸爸手大我们手小）
小结：瞧，爸爸的手比我们大多了！
2、（说说）爸爸手的本领真大……钦佩爸爸的能干
——你见过爸爸的大手做过些什么事？（根据幼儿的交流，师出示相应照片）
（接话：他会……，爸爸的手本领可真大。）
（二）想象手型，用绘画、撕撕、贴贴的形式表现爸爸的本领。
1、在拓印好的爸爸的大手上，我们把爸爸的本领一样一样的画出来，贴出来，撕出来。
用画、撕等多种形式
——爸爸的大手会帮我……
请个别幼儿说说可以画爸爸的什么本领，也可以找贴纸贴出爸爸本领的图案，也可以用手自己来撕一撕爸爸会干的活。
2、你们看看爸爸的手形还像什么呢？”（请幼儿说说）。
“我想把手变成树叶”。
——“爸爸的大手变变变，变出一个……（边说边画）
请个别幼儿说说自己的画。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
（三）情感提升：爸爸的手为宝宝做…….感受爸爸的爱
1、分段观看录像：爸爸的手本领真大，那么他的手为宝宝做过哪些事情呢？（老师与孩子说说看看，师注重情感的提升，引导孩子感受爸爸对孩子的爱）
2、爸爸的手还为你做过些什么事？（个别述说）
接话：如：你看，爸爸的手为了我们赶蚊子，自己都没法睡觉。
爸爸的大手，为我们……为我们……，所以他们的手变得硬硬的。你们喜欢他们的大手吗？（重点突显爸爸对自己的爱，渲染情感。）
小结：平时，爸爸总是想到我们，爸爸为我们的长大做了许多的事，那么你们的小手愿意为爸爸做些什么呢？（以优美的散文形式小结，并把情感带到最高潮、留下小小的疑问，激发幼儿关爱爸爸的情感。）
（四）交流展示“爸爸的本领大”作品。
1、将幼儿的作品镶嵌到事先准备好的相框上，装饰幼儿的作品。
2、请幼儿上来介绍自己的画面，说说画面的内容。
丽苑中班
活动名称：爱爸爸的理由
活动设计：
在＂我爱我家＂主题活动中，在整个主题活动的进行过程中整个情感的脉络会比较多的落在妈妈的身上，爸爸其实在家庭中一直担任着比较靠后的位置，在爸爸大调查中，我们将爸爸调查表发给幼儿们回去采访自己的爸爸，问卷回收后幼儿分享的时候问幼儿＂爸爸最喜欢做什么＂＂爸爸的本领是什么＂，幼儿更多的给我们的答案是＂爸爸喜欢谁家＂＂爸爸的本领是玩手机＂＂爸爸喜欢看电视＂，在幼儿的心目中爸爸的形象是比较消极的，但是如果问道希望爸爸为你做什么的时候，可以发现孩子们还是希望能和爸爸更多的相处时间，再让幼儿去仔细观察自己的爸爸的＂本领＂是什么的时候，他们慢慢的会发现爸爸其实在家中还是做了很多事情的，比如有的孩子会说爸爸会把家里坏的都修好了，其实父爱和母爱的感受是不一样的，母爱更加的直接，我们能够直接感受到，但是父爱更多的父亲采取的是比较内敛的爱，是要靠孩子真正的去体现才能感受到的。通过这个是让孩子能够将爸爸对他们内敛的爱挖掘出来，通过说说我的爸爸引发幼儿崇拜自己爸爸的情感，到后面的画爸爸，是让幼儿前面积累的对爸爸的爱有了一个表达表现的途径。
ê活动目标：
1、大胆选择水粉颜料，简单勾勒人物的形象
，表现爸爸的特征、爱好。
2、在说说画画中表达自己对爸爸的爱。
ê活动过程：
一、说说我的爸爸
1、看照片
——今天曹
老师把你们的爸爸都请来了，你们想不想见见？（12
张照片逐一出现，定格）
——谁愿意来介绍下自己的爸爸？（哪个是你的爸爸？第几行第几个？）
2、看视频
——这是谁的爸爸呀？（篮球、玩耍）
——你和爸爸在干嘛呀？（爸爸是我们的玩伴）（爸爸是我们的好朋友）
——你们看了这两段片子感到快乐吗？爸爸真爱我们呀
二、猜猜我的爸爸
1、——曹老师把宝宝们的爸爸都画下来了，我们来猜猜是谁？（出现一张画，一瘦一有抬头纹一在烧菜）
第一张：——你能猜出这是谁的爸爸呀？（哪里一样？）
第二张：——这又是谁的爸爸呀？（你从哪里看出来的？）
——宝宝把爸爸的外貌特征都记在心里了，真棒！
第三张：——看看这个爸爸在干嘛？我画的是哪个爸爸呀？
——抓住了特征就能画的和照片很像了，爸爸一定会喜欢
2、诗歌：再瘦的爸爸在我心目中也是强壮的爸爸，脸上有了皱纹的爸爸在我心目中永远是年轻的爸爸，爸爸呀爸爸，每天晚回家，我知道你是为了我，为了我们的家，爸爸呀爸爸，多么辛苦呀，留点时间给自己，做自己喜欢的事情吧。
三、画画我的好爸爸
——爸爸爱我们，我们也爱爸爸，你们想不想通过自己的画笔把自己最爱的爸爸画下来呢？
——我们用水粉笔来画画我的好爸爸，把你对爸爸的爱尽情的画在纸上。
——在画的时候要注意哦，颜料舔一舔，洗笔的时候轻轻的，用毛巾吸吸干。
四、分享
——谁愿意来说说你的画
——你们觉得画得和照片像吗？
——你最喜欢谁的画？为什么？
——我们把它包装成礼物回家送给爸爸好吗？
