What time is it? 听课反思听课反思
今天听赵老师讲“What time is it? ”。通过这节课我觉得：教师、教材、学生三者一直以来都是教学中密不可分的三要素。作为教师该如何灵活的使用教材，使教材生动起来，活跃起来，甚至于随着老师教，学生学的交互式教学中，让教材的内容一起在课堂中舞动起来。让学生作为教材立体的舞者在课堂中呈现。因而教师对于教材处理的能力，以及课堂教学环节的设计水平等因素，决定着学生潜力的发展速度。
赵老师本课所选取的基础教材是PEP4 unit2的let’s learn的部分。其主要内容是6个词组和1个句型。词组：music class, P.E.class, English class, breakfast, lunch, dinner.句型：What time is it?并作出相应的回答：It’s ____ o’clock. It
今天听赵老师讲“What time is it? ”。通过这节课我觉得：教师、教材、学生三者一直以来都是教学中密不可分的三要素。作为教师该如何灵活的使用教材，使教材生动起来，活跃起来，甚至于随着老师教，学生学的交互式教学中，让教材的内容一起在课堂中舞动起来。让学生作为教材立体的舞者在课堂中呈现。因而教师对于教材处理的能力，以及课堂教学环节的设计水平等因素，决定着学生潜力的发展速度。
赵老师本课所选取的基础教材是PEP4 unit2的let’s learn的部分。其主要内容是6个词组和1个句型。词组：music class, P.E.class, English class, breakfast, lunch, dinner.句型：What time is it?并作出相应的回答：It’s ____ o’clock. It