新区出现新冠肺炎病例，划定了好大一块静默区，婧瑶学校就在范围之内，从昨天开始只有上网课了。
今年春节之后，因为疫情上过一个多月的网课，深感网课带来的许多不便，给老师、家长、学生都增加了许多工作量，最辛苦的肯定还是老师。网课加重了老师的工作负担，要提前登陆网络，争取进入会议模式。要不断的巡屏，掌握每个学生的学习动态。要通过网络批改学生的练习，了解学生的学习效果。发现学生网课期间的问题，还要与学生家长沟通解决。网课也加重了家长的负担，学生的父母都处在工作阶段，不陪孩子上网课不放心，可长时间陪孩子上网课又不现实，两难选择，实在不易。退而求其次，多是爷爷奶奶、姥爷姥姥在承担这事。可年龄大了，精力体力都差了，陪孩子上课，还是很辛苦的。网课对学生来说，毕竟不是与老师面对面教学，缺少直接交流，再加有时候网络信号不好，听讲效果肯定不如线下。还有的学生自己在家上网课，缺少了老师面对面的监督，若没有家长的陪同，小学生天生好玩，自我约束能力差，学习效果就打折扣。
上次的网课我是全陪，婧瑶的学习还不错。这次再上网课，这陪同的任务依然还是我的。陪同上网课辛苦点倒无所谓，重要的是责任有点大。
昨天语文课老师让学生做了《新课堂·学习与探究》第四单元测试题和阶段检测题（二）。婧瑶做完后，我拍照发给老师，今天老师批回来了，有两个地方出错了，而且都与我有关。第四单元测试题中的第三题：比一比，组词语。“名”，要求组两个词语，婧瑶只组了一个“姓名”，我告诉她少了一个，她又组了一个“名子”。 阶段检测题（二）中的第二题：词语练习2，把下列词语补充完整。有：“名（ ）大（ ）”，婧瑶告诉我这个题她不会，只知道有“名胜古迹”。我看了一下，也没有想出来，就查《现代汉语词典》“名”的条目，结果没找到有符合“名（ ）大（ ）”的词条，就让婧瑶把题中的“大”改为“古”，写上了“名胜古迹”一词。“名”
今年春节之后，因为疫情上过一个多月的网课，深感网课带来的许多不便，给老师、家长、学生都增加了许多工作量，最辛苦的肯定还是老师。网课加重了老师的工作负担，要提前登陆网络，争取进入会议模式。要不断的巡屏，掌握每个学生的学习动态。要通过网络批改学生的练习，了解学生的学习效果。发现学生网课期间的问题，还要与学生家长沟通解决。网课也加重了家长的负担，学生的父母都处在工作阶段，不陪孩子上网课不放心，可长时间陪孩子上网课又不现实，两难选择，实在不易。退而求其次，多是爷爷奶奶、姥爷姥姥在承担这事。可年龄大了，精力体力都差了，陪孩子上课，还是很辛苦的。网课对学生来说，毕竟不是与老师面对面教学，缺少直接交流，再加有时候网络信号不好，听讲效果肯定不如线下。还有的学生自己在家上网课，缺少了老师面对面的监督，若没有家长的陪同，小学生天生好玩，自我约束能力差，学习效果就打折扣。
上次的网课我是全陪，婧瑶的学习还不错。这次再上网课，这陪同的任务依然还是我的。陪同上网课辛苦点倒无所谓，重要的是责任有点大。
昨天语文课老师让学生做了《新课堂·学习与探究》第四单元测试题和阶段检测题（二）。婧瑶做完后，我拍照发给老师，今天老师批回来了，有两个地方出错了，而且都与我有关。第四单元测试题中的第三题：比一比，组词语。“名”，要求组两个词语，婧瑶只组了一个“姓名”，我告诉她少了一个，她又组了一个“名子”。 阶段检测题（二）中的第二题：词语练习2，把下列词语补充完整。有：“名（ ）大（ ）”，婧瑶告诉我这个题她不会，只知道有“名胜古迹”。我看了一下，也没有想出来，就查《现代汉语词典》“名”的条目，结果没找到有符合“名（ ）大（ ）”的词条，就让婧瑶把题中的“大”改为“古”，写上了“名胜古迹”一词。“名”