近一个多月没有写亲子日记了，主要是婧瑶这段时间状态不够稳定，这日记不知道该如何写了。
今天凌晨三点多，浏览手机看到了一篇文章，题目是《“抱歉，路脏了”，西安十二岁女孩遗书曝光：好学生心态，正在压垮这一代小孩》。含泪看完这篇文章，回想这段时间我们对婧瑶的教育，感慨良多，心情久久难以平静，五味杂陈，酸楚不已，我们给孩子的压力的确大了，让孩子心灵和身体受苦受伤太多。特别是想起前几天孩子给奶奶说的心里话，特别后怕。好在婧瑶这孩子心理还算强大，不断的在用各种看似不合理的方式释放着她的内心压力，可看得出来孩子还是缺少安全感，心理是有不小压力的。
哽咽着这读完文章，转发到了朋友圈，已是夜不能寐。回味思考着文章中的内容、观点、事例和我们对婧瑶教育的点点滴滴，深感有许多既不科学又不合理的问题。
文章主要是围绕“好学生心态”这个主题展开写的。何为“好学生心态”，简单说就是为了迎合老师或家长的期待，努力改变自身，成为他人眼中好学生的一种心态。包含高度服从：重视他人正向反馈；恐惧失误；习惯性讨好；过度反思等。由好学生心态导致的各种负面情绪和问题，则称为“好学身困境。”困在“好学生心态”中的人，始终活在别人的期待里，失去了自我感受，更容易受挫，无法接受失败。一旦陷入“好学生心态”，容易持续一生。童年时服从家长，学生时服从学校，成年时服从领导，缺少自主和创新能力。青少年心理健康领域专家徐凯文曾做过一个调查，结果显示：有40.4%的学生深陷“好学生困境”，如同折断了翅膀，拔掉了獠牙，折断了四肢，为了得到别人的认可，被迫过自己不喜欢的生活。 “好学生心态”是青少年产生抑郁症的重要原因。“好学生心态”，放在在家庭也就是“好孩子心态”了。
孩子成长在各不相同的生活环境、家庭环境，各有各的性格特点，可我们的教育都是喜欢用一种标准教育管理孩子，缺少针对性和对有个性特点孩子的包容性。如同工厂的标准化产品，力求把他们塑造成统一标准的“好孩子”。这对许多孩子都是一个放弃梦想、热爱、喜好和自我的痛苦
今天凌晨三点多，浏览手机看到了一篇文章，题目是《“抱歉，路脏了”，西安十二岁女孩遗书曝光：好学生心态，正在压垮这一代小孩》。含泪看完这篇文章，回想这段时间我们对婧瑶的教育，感慨良多，心情久久难以平静，五味杂陈，酸楚不已，我们给孩子的压力的确大了，让孩子心灵和身体受苦受伤太多。特别是想起前几天孩子给奶奶说的心里话，特别后怕。好在婧瑶这孩子心理还算强大，不断的在用各种看似不合理的方式释放着她的内心压力，可看得出来孩子还是缺少安全感，心理是有不小压力的。
哽咽着这读完文章，转发到了朋友圈，已是夜不能寐。回味思考着文章中的内容、观点、事例和我们对婧瑶教育的点点滴滴，深感有许多既不科学又不合理的问题。
文章主要是围绕“好学生心态”这个主题展开写的。何为“好学生心态”，简单说就是为了迎合老师或家长的期待，努力改变自身，成为他人眼中好学生的一种心态。包含高度服从：重视他人正向反馈；恐惧失误；习惯性讨好；过度反思等。由好学生心态导致的各种负面情绪和问题，则称为“好学身困境。”困在“好学生心态”中的人，始终活在别人的期待里，失去了自我感受，更容易受挫，无法接受失败。一旦陷入“好学生心态”，容易持续一生。童年时服从家长，学生时服从学校，成年时服从领导，缺少自主和创新能力。青少年心理健康领域专家徐凯文曾做过一个调查，结果显示：有40.4%的学生深陷“好学生困境”，如同折断了翅膀，拔掉了獠牙，折断了四肢，为了得到别人的认可，被迫过自己不喜欢的生活。 “好学生心态”是青少年产生抑郁症的重要原因。“好学生心态”，放在在家庭也就是“好孩子心态”了。
孩子成长在各不相同的生活环境、家庭环境，各有各的性格特点，可我们的教育都是喜欢用一种标准教育管理孩子，缺少针对性和对有个性特点孩子的包容性。如同工厂的标准化产品，力求把他们塑造成统一标准的“好孩子”。这对许多孩子都是一个放弃梦想、热爱、喜好和自我的痛苦