如何做好主题班会的后续跟踪
濉溪县城关中心校
主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织开展的一种自我教育活动，是班主任对学生进行德育教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。怎样才能更好地发挥主题班会的教育作用呢？在多年的实际工作中，我觉得有主题班会的后续跟踪不可小觑。下面我想就主题班会的后续跟踪谈谈自己的看法。
一、
主题班会，必须有针对性，切合学生的实际状况，才能收到应有的效果，也才能有针对性的进行后续跟踪。例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能通过自己的努力，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而各方面的表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织召开如《我爱我班》、《好习惯养成》《珍惜好时光》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，他们的求知欲望会更加强烈。这样的班会，班主任的跟踪才会有针对性，相应的的后继工作才能得到保证。
二、及时做好跟踪调查，保证班会效用的有力推进。
每次主题班会的当天，学生都会感到有很大的收获，思想认识有所提高。但是一段时间后，就可能产生疲劳感，原来的状况有可能再次反弹。班主任必须及时调查跟踪，确保班会效果的巩固。如：《好习惯养成---学习习惯养成》主题班会后，我每周都要及时的对本班学生的学习状态做调查，摸清学生的真实状况，做好相关的记录，做到心中有数。对那些改变最大的同学，及时的给予表扬，树立榜样；稍有变化的同学，督促他执行养成计划；对那些没有任何变化的同学，班主任要帮他们制定有针对性的养成计划，并让家长和他周围的同学一起督促实现。在接下来的时间，每周都要做好调查记录，并采取相应的督促措施保证实施。一个多月来，学生的学习习惯大为改观，学习的积极性显著提高，成绩明显进步。
三、设计相关的系列活动，保证班会跟踪的后继力。
为保证班会的效用，不能把德育教育的希望仅仅停留
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主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织开展的一种自我教育活动，是班主任对学生进行德育教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。怎样才能更好地发挥主题班会的教育作用呢？在多年的实际工作中，我觉得有主题班会的后续跟踪不可小觑。下面我想就主题班会的后续跟踪谈谈自己的看法。
一、
主题班会，必须有针对性，切合学生的实际状况，才能收到应有的效果，也才能有针对性的进行后续跟踪。例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能通过自己的努力，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而各方面的表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织召开如《我爱我班》、《好习惯养成》《珍惜好时光》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，他们的求知欲望会更加强烈。这样的班会，班主任的跟踪才会有针对性，相应的的后继工作才能得到保证。
二、及时做好跟踪调查，保证班会效用的有力推进。
每次主题班会的当天，学生都会感到有很大的收获，思想认识有所提高。但是一段时间后，就可能产生疲劳感，原来的状况有可能再次反弹。班主任必须及时调查跟踪，确保班会效果的巩固。如：《好习惯养成---学习习惯养成》主题班会后，我每周都要及时的对本班学生的学习状态做调查，摸清学生的真实状况，做好相关的记录，做到心中有数。对那些改变最大的同学，及时的给予表扬，树立榜样；稍有变化的同学，督促他执行养成计划；对那些没有任何变化的同学，班主任要帮他们制定有针对性的养成计划，并让家长和他周围的同学一起督促实现。在接下来的时间，每周都要做好调查记录，并采取相应的督促措施保证实施。一个多月来，学生的学习习惯大为改观，学习的积极性显著提高，成绩明显进步。
三、设计相关的系列活动，保证班会跟踪的后继力。
为保证班会的效用，不能把德育教育的希望仅仅停留