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《馒头发霉了》教学反思

2014-11-07 17:34阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1700129872

《馒头发霉了》教学反思

《馒头发霉了》是苏教版科学教材六年级上册第一单元的第三节内容，通过本课的教学，让学生认识到了真菌的知识，在初步学会显微镜的使用的基础上，能用显微镜观察霉菌。下面谈一谈上完这节课的感受。
一、激发兴趣，使学生一开始便兴趣盎然
开课伊始，我准备了大量食物、植物发霉的图片资料，让学生结合自己实际生活说一说自己在什么地方看见过发霉的食物，然后组织小组围绕发霉的食物共同点和不同点讨论，并交流，再引出课题。学生在课堂上讨论的过程中，努力积极寻找解决问题的办法，激趣环节的目的达成。
二、准备充足，为学生开拓视野提供了准备
本节课有一课时，课前准备了大量的霉变的食物图片资料，还有与课题配套的生物标片，既丰富了学生的视野，也给学生动手创造了机会，给学生以直观的认识。在探究实验的地方，让学生对比食物发霉的条件，并由此总结出预防物体发霉的方法。
三、拓展和延伸
本节课除了讲霉菌的知识外，还介绍了生物界的五大分类，通过讲授和课堂活动，学生认识真菌的相关知识，了解了预防物体发霉的方法。
四、缺陷与不足
本节课在实验环节，学生能够用生物标片观察霉菌，但很多学生没有勇气亲自拿发霉的食物来制作标片，这也正常，不过教师应该鼓励学生不受霉菌的“样子”影响去动手探究。


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