2011年10月19，星期三
快中午的时候，同事老麦接了个电话。没说几句，就听提高了嗓门，OK，OK，I DON'T CARE（我不管），啪地一声挂断了电话。大家面面相觑，料想老麦太太又告儿子的状了。果然，一会儿功夫，老麦皱着眉头转过来，长叹一声：哎，儿子今天又惹祸啦。
老麦和太太没生育，儿子是领养的，花了不少精力和时间。儿子抱回家，老麦太太就辞了职，全职在家照顾儿子和老麦。老年得子，老麦和太太不知道怎么宝贝儿子才好，出门怕风吹着和小朋友玩怕受欺负，又不教育。到儿子该上上一年级的时候，第一天楞是拉着老麦的手不放，哭着嚎着不肯进校门。好歹在学校呆了两天，就不要再去。动用了所有力量，又去了两周。其间听说和校长老师摩擦不断。终于，转去了一间教会幼儿园的学前班。到了一年级，无论如何也要进公立学校。有了前车之鉴，老麦太太打死也不肯去学区规定的学校，怕丢人。于是教委学校朋友，到处找人，要去学区外学校。人家问起来，就把去年的可怕经历一描述。终于，有人提，有没有去给孩子做个全面检查？老麦觉得有理。结果出来，儿子患轻微多动症（ADHD）。于是吃药看医生，继续托人找教委，总算挤进了一所自认满意的学校的特殊教育班。
老麦儿子去的这家学校，和千万所普通小学一样，绝大部分是普通班。鉴于美国＂不拉下一个孩子（NO CHILD LEFT BEHIND）＂的政策，学校根据需求也设有特殊教育班（SPECIAL EDUCATION CLASS，简称特教班）。象普通班级一样，也叫王老师班李老师班。因为学生少，所以学前班和一年级（K/1）一个班。一年级和二年级合一个班（1/2）。那一年级不就重复了么？据老麦说，除了学生的年龄以外，认知水平和接受能力也是衡量的标准。因为生日晚，老麦的儿子就进了K/1班。
进特殊教育班首先要有医生的建议书。根据规定，有十三类儿童可以进特殊教育班。分别是学习障碍（Learning disability，简称LD)，语言障碍（Speech or language impairment，SI)，其他健康问题（Other health impairment，OHI），智力发展延缓（Mental retardation，MR，也叫Intellectually Disabled) ，烦躁症（Emotional disturbance，ED)，自闭症（Autism）
快中午的时候，同事老麦接了个电话。没说几句，就听提高了嗓门，OK，OK，I DON'T CARE（我不管），啪地一声挂断了电话。大家面面相觑，料想老麦太太又告儿子的状了。果然，一会儿功夫，老麦皱着眉头转过来，长叹一声：哎，儿子今天又惹祸啦。
老麦和太太没生育，儿子是领养的，花了不少精力和时间。儿子抱回家，老麦太太就辞了职，全职在家照顾儿子和老麦。老年得子，老麦和太太不知道怎么宝贝儿子才好，出门怕风吹着和小朋友玩怕受欺负，又不教育。到儿子该上上一年级的时候，第一天楞是拉着老麦的手不放，哭着嚎着不肯进校门。好歹在学校呆了两天，就不要再去。动用了所有力量，又去了两周。其间听说和校长老师摩擦不断。终于，转去了一间教会幼儿园的学前班。到了一年级，无论如何也要进公立学校。有了前车之鉴，老麦太太打死也不肯去学区规定的学校，怕丢人。于是教委学校朋友，到处找人，要去学区外学校。人家问起来，就把去年的可怕经历一描述。终于，有人提，有没有去给孩子做个全面检查？老麦觉得有理。结果出来，儿子患轻微多动症（ADHD）。于是吃药看医生，继续托人找教委，总算挤进了一所自认满意的学校的特殊教育班。
老麦儿子去的这家学校，和千万所普通小学一样，绝大部分是普通班。鉴于美国＂不拉下一个孩子（NO CHILD LEFT BEHIND）＂的政策，学校根据需求也设有特殊教育班（SPECIAL EDUCATION CLASS，简称特教班）。象普通班级一样，也叫王老师班李老师班。因为学生少，所以学前班和一年级（K/1）一个班。一年级和二年级合一个班（1/2）。那一年级不就重复了么？据老麦说，除了学生的年龄以外，认知水平和接受能力也是衡量的标准。因为生日晚，老麦的儿子就进了K/1班。
进特殊教育班首先要有医生的建议书。根据规定，有十三类儿童可以进特殊教育班。分别是学习障碍（Learning disability，简称LD)，语言障碍（Speech or language impairment，SI)，其他健康问题（Other health impairment，OHI），智力发展延缓（Mental retardation，MR，也叫Intellectually Disabled) ，烦躁症（Emotional disturbance，ED)，自闭症（Autism）