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新教科版科学五年级上册实验报告单

2014-01-05 04:27阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1723748574

实验报告单

实验周次： 班级 年 班

实验课题
 种子发芽对比实验
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 一次性水杯，纸巾、纸盒
实验步骤
 1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签
2、将种子放入洞中
3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。
实验结论
 种子发芽的必需条件是水、空气、温度。

实验报告单

实验周次： 班级 年 班

实验课题
 蚯蚓的选择
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 长方形盒子、吸水纸、干纸巾
实验步骤
 1、将长方形盒子里面涂成黑色，盒子盖子的一端剪掉一块
2、桌面上放好吸水纸和干纸巾
3、将盒子罩在上面
实验结论
 蚯蚓的生存环境阴暗、潮湿。




实验报告单

实验周次： 班级 年 班

实验课题
 光和影子
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 手电筒1支，长方体木块3块
实验步骤
 1、桌面上放上一块长方体木块，打开手电筒开关，从不同位置照射。
2、在桌面上放三块木块（与手电筒距离不一样），打开手电筒开关。
3、将1块木块平放在桌面上，打开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块。
实验结论
 垂直照射影子最短，平射影子最长。（平行形不变，倾斜形改变。）


实验报告单

实验周次： 班级 年 班

实验课题
 阳光下的物体的影子变化
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 手电筒、木棒、木板、橡皮泥
实验步骤
 1、用橡皮泥将木棒垂直固定在木板上
2、用手电筒（当作太阳光）从左、左上、上、右上、右各个方位照木棒
实验结论
 影子的长度短和方向都在变化。




实验报告单

实验周次： 班级 年 班

实验课题
 光的传播路线
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个
实验步骤
 1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）
2、用手电筒照射有孔卡指和管口
实验结论
 光在同一物质中沿直线传播。


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实验周次： 班级 年 班

实验课题
 光的反射能力
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子
实验步骤
 1、夹子夹住卡纸
2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字
实验结论
 黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。


实验报告单

实验周次： 班级 年 班

实验课题
 制作潜望镜
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 长方形盒子一个，镜子两块，剪刀、胶布
实验步骤
 1、用剪刀将长方形盒子相对的两面各剪一个方孔（一面左端，另一面右端）
2、将两面镜子分别从方孔放入盒内，沿45度角斜放，镜面平行朝上，用胶布固定。
实验结论
 可以看到不在眼睛正前方位置的情况。


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实验周次： 班级 年 班

实验课题
 光的强弱与温度
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 温度计1支，镜子3面，胶布
实验步骤
 1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）
实验结论
 一次反射的温度比多次反射光的温度底。




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实验周次： 班级 年 班

实验课题
 阳光直射、斜射与吸收
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 金属筒3个，温度计3支，三角架，黑色油漆1瓶，胶布1个，瓶塞3个
实验步骤
 1、用黑色油漆将金属筒的外壁涂黑，待油漆干后，往筒内装一部分水。
2、把3支温度计分别放入3个金属筒中，不要与筒壁、筒底接触，用胶布固定好。
3、将3个金属筒分别平放、垂直放、斜放（用三角架来固定，呈45度角），放在阳光下照射。
实验结论
 温度高低不同，斜放的温度最高。




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实验周次： 班级 年 班

实验课题
 物体的颜色与吸热
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 各种颜色的纸各一张，温度计
实验步骤
 1、将每一张纸卷成圆柱形，并压平
2、将温度计一同放在阳光下照射
3、将纸和温度计一同放在阳光下照晒
实验结论
 温度升高不同，深色的温度升高得最快,浅色纸温度深得慢。

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实验周次： 班级 年 班

实验课题
 土壤的成分
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 放大镜、透明瓶子、酒精灯、三角架、金属片、镊子
实验步骤
 1、将土壤晾干，用放大镜观察。
2、取晾干土壤一部分放入瓶子中，并装上水，迅速地振荡，再静置一会儿。
3、将晾干土壤一部分放入金属片上，用酒精灯给加热。
实验结论
 土壤是由许多物质组成的混合物。


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实验周次： 班级 年 班

实验课题
 雨水对土壤的侵蚀
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 塑料盒、空瓶
实验步骤
 1、在塑料盒内用沙、石堆成一座斜坡地形，并拍紧，盒的一角孔一个洞。
2、在空瓶盖上扎一些小孔，装满水，将盖拧紧。
3、用力挤压瓶子，让水喷洒到斜坡。
实验结论
 黏土和细沙容易被雨水冲走。



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实验周次： 班级 年 班

实验课题
 探索土壤侵蚀的实验
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 塑料盒子2个，木块2块，空瓶2个，水桶2只，草皮和沙
实验步骤
 1、在每个塑料盒子内放一块木板，一木板上放沙压紧，另一木板上放草皮
2、将空瓶装满水，并在瓶盖上扎一些小孔，将瓶盖倒放.
3、分别用装有水的瓶子对着两木板挤压
4、用空桶接住“径流”，观察接住的水。
实验结论
 有植被的土不易被侵蚀


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实验周次： 班级 年 班

实验课题
 拉力大小与小车的运动
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表1只
实验步骤
 1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空.
2、将玻璃珠逐颗放入袋中
3、记下每次起止距离的时间
实验结论
 拉力越大，小车运动越快






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实验周次： 班级 年 班

实验课题
 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 橡皮筋、小车
实验步骤
 1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。
2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。
实验结论
 绕的圈数越多，小车行驶距离越远。





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实验周次： 班级 年 班

实验课题
 气球能驱动小车
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 气球、小车、线、木棒、透明胶带
实验步骤
 1、将气球吹气，并用木棒塞住气球口
2、将吹鼓的气球固定在小车上（用透明胶带粘）
3、将木棒取下
实验结论
 小车朝气球口相反的方向行驶


实验报告单

实验周次： 班级 年 班

实验课题
 用测力计测力的大小
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 测力计、塑料袋
实验步骤
 1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置
2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋
3、将要测物体放入袋中
4、读下此时测力计上的数
实验结论
 重力大，测力计的读数大


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实验周次： 班级 年 班

实验课题
 决定摩擦力的大小的因素
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾
实验步骤
 1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩上
2、将砝码4个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比
3、将砝码6个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉4个砝码进行对比
实验结论
 摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关


实验报告单

实验周次： 班级 年 班

实验课题
 滑动与滚动
实验类型
 分组实验
实验目的
实验器材
 测力计2支，长方形盒子2个，砝码、玻璃棒、线2段
实验步骤
 1、分别在盒中都装5个砝码
2、将测力计用线栓在盒子一端的中点
3、在一个盒子的底部放4根玻璃棒
4、拉动测力计
实验结论
 滚动比滑动省力



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