案例的格式及案例模版，选题
2024-04-19 11:00阅读：
一、优秀案例的格式（大体需要下面几个固定的5个环节）
1.主题背景
2.问题聚焦
3.解决方案
4.效果描述
5.问题和反思
二、相关说明
“案例”概念
“案例”是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。它是人们所经历的故事当中的有意截取。案例一般包括三大要素：具有真实而复杂的情境、典型而具有研究意义的事件、多个疑难问题的呈现路径研究。
“案例”与“总结”内涵区分
“案例”是典型事件的陈述，指向叙述性故事描述，有固定的的体例和规范（见上）。而“总结”是把一阶段内的工作、学习或思想中的各种经验或情况分析研究，做出有指导性的结论。
1主题背景:什么社会环境下(可以是上级的任务，也可以是自己的教学需求，产生的问题
2.问题聚焦：案例的标题
3.解决方案：用什么方法解决问题（或教学策略
，教育方式，行动方案等）。
4.效果描述：采取什么方法检验方案的效果
5.问题和反思：后续的反思与改进。
三、优秀案例模版
案例1：
让中华文字走进你的心
一、背景
随着“双减”政策的出台，……
二、问题：让中华文字走进你的心
三、解决方案（活动方案）
（一）做好设计，学习动员。
（二）观看视频《xxx》，请学生谈体会。
（三）实践活动
四、效果描述
活动展示，活动效果显著
五、问题与反思
开展《xxx》需长期坚持。
改进办法；…….
案例2
：“双减”背景下作业创新
一、主题背景
双减…..
二、问题聚焦
既然双减没有减掉我们的责任，那么到底要怎么做，….让孩子在减轻作业负担的同时培养兴趣爱好。
三、解决方案
（一）解决家长的顾虑
“双减”政策的实施，
解释政策，改变观念。我通过家长会耐心地向家长说明“双减”政策的利好方向并与家长分享教育方式和教育观念，让家长明确这一政策的实施有利于减轻孩子和家长的负担，一方面，希望家长可以改变观念，更新自己的育儿理念，不能单以成绩评价自己的孩子，另一方面，希望家长可以积极参加家长会、主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。
（二）校内大课间实践性作业丰富多彩
（三）校内托管见成效
四、效果描述
实行双减后，作业分层，提质
五、问题和反思
“双减”政策下有些老师的观念还意识转变不过来，总是担心学生的成绩会因为“双减”越减越低。我坚信随着“双减”政策的深入，老师们会明白，我们今后看的不仅仅是学生的成绩，而是德智体美劳健全的学生，一个朝气蓬勃，充满阳光的孩子
案例选题：
小学篇
乘着旋律的翅膀经典诗词飞进新学堂
综合性学习:生活中的传统文化
法安天下，德润人心
从“红井”渗透革命传统教育
趣味识字让孩子爱上汉字
让民间故事滋养孩子们的心灵
识字魔法带来的乐趣
在神话的河流中漫溯
从横与竖的关联领悟汉字书法的笔画结构技巧
诵经典诗词品秋之韵味
诵读经典感受传统经典文化的魅力
剪纸里的故事
志当存高远
从“留”与“还”中感受诚实守信的美德
吟诵诗歌品太白遗韵
走进老舍的散文，体味家国情怀
倒塌的是“桥”，不倒的是舍己为人的崇高精神！
诵读古诗词品味意境美
元宵节中品传统优秀文化我践行
初中篇
在诵读中体验在评点批注中提升
我们的节日我们爱
品“铭”道圣贤非花自是香
用“生活化”的中华传统美德滋养中学生
让中华传统体育项目焕发新活力
弘扬优秀传统文化做最美孝心少年
让长征精神浸润你我他
感受民歌的大美
八阵鼓——铜川市传统民间艺术的奇葩
通过酸枣树根根雕教学实践活动推动传统艺术的传承
正确对待传统文化
高举爱国主义旗帜
从传统师生关系中发掘现代人际关系基本准则探究案例
感悟民族传统文化重视传统文化的继承
弘扬耀州窑精神做勤劳智慧的铜川人
从古诗的含蓄美透视情感的含蓄表达技巧
弘扬传统文化传承照金精神
走近伟大的抗日战争培育自信自强的中国人
吟唱民歌弘扬家国情怀
xxx乐于助人精神的传承与教育实践
姓氏源流与文化寻根
《三字教学》……
《伟大的数学家祖冲之》
中华优秀传统文化有效融入课堂-----：以“黑脸包公”为代表的京剧脸谱
餐桌上的美食----综合实践
中华优秀传统文化教学案例一巧用人文小故事
诗情画意涤人心一一让优秀传统文化浸润道德 与法治课堂
优秀传统文化——'人文景观式'教学.
吟诗赏词沐馨浴香——小学古诗文教学中渗透中华优秀传统文化策略探究
注：各位教师可以根据需要，给模版加文字使之凸显“亮点，特色”，或修改“选题”。
