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"I'm a clever clogs!"

2016-04-21 20:47阅读:
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"
每个周三是雨桐幼儿园的 show and tell 时间。每到这一天的下午,想要参加的小朋友准备好一件东西在这一天向大家介绍 。这个周三,雨桐自己早早地准备好了一本自己喜欢的书,Ni Hao, Kailan(还是前邻居 Jaiden 姐姐送给我们的书),打算和小朋友们一起分享。
周三晚上的卧谈会,雨桐详细地给爸爸描述了她获得的“殊荣”。原来,中午午睡前,雨桐的老师便让她给小朋友们讲了她的书。平时中午午睡前都是老师给孩子们讲故事。爸爸有点纳闷,“书里的单词你都能看懂么?”雨桐摇摇头。“那你怎么给小朋友讲?”“I made it up and made up the whole book(整本书都是自己边编边讲)。”还绘声绘色地给爸爸学了一遍。一手拿着书,一手指着书上的内容,给小朋友们讲,除了人物名字是对的之外,讲的和书上写的一点关系也没有。小朋友们据说围成一圈,听的是如痴如醉。听完便分头倒下睡觉去了。
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"

"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"幼儿园教室后边被老师改造成了一间兽医门诊,雨桐医生正在做手术
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"Stanley医生和雨桐护士正在为Mia同学的兔子进行刨腹产手术。
雨桐又跟爸爸说,幼儿园里的小朋友Michael Ma有一天抢她的东西了。爸爸问,那你怎么办呢?雨桐要求Michael stop(马上停止)但是他没有停止。于是雨桐只好跑去了另一张桌子。后来呢?后来Michael尾随雨桐到了另一张桌子,照样抢她的东西。雨桐无奈地表示,自己只好继续躲。又跑去了另一张桌子。然后又跑去了另外一张桌子。Michael Ma目标相当明确,一直尾随着雨桐来到了最后一张桌子。爸爸问然后呢?雨桐语速平淡的,不慌不忙地说,'That table is where Miss Kelli sits!(那张桌子有老师)' (呵呵,妈妈觉得雨桐很有战略意识,先麻痹对手,再来个出其不意,一招制敌)然后么,Michael就被老师叫去坐小椅子time out去了。
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"雨桐去年刚满4岁时的美术作品
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"
有一天,雨桐回来给妈妈讲了她认识的新词——clever clogs。妈妈第一次听说。查了下字典确认了还真有这么个单词,意思是“聪明的木屐,比喻有智慧的人。或以嘲讽方式形容聪明过头,自以为是的人。”单数和复数都是一样的拼写。雨桐自认是clever clogs一枚。妈妈经常被雨桐处理问题的能力给闪着。雨桐问,你知道我为什么会那么做吗?妈妈哪能知道。雨桐解释,“Because I'm a clever clogs!(因为我是只聪明的木屐呀)”夸起自己可真不含糊。
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"和已经去了泰国教英语的Miss Jessie在一起
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"去年夏天的视力检查发现雨桐有远视及散光,戴上了眼镜
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"第一次参加婚礼(去的是爸爸的前同事的女儿Sophia 和 Cary的婚礼。爸爸妈妈也是第一次来温哥华水族馆参加婚礼。雨桐和婚宴上同桌的一位爷爷玩的不亦乐乎。爷爷的耳朵不太好,经常把雨桐的话听错,两人总是鸡同鸭讲,被对方逗得前仰后合)
Henchman​是雨桐读胡桃夹子剧本时学到的新词。当时雨桐问了爸爸妈妈是什么意思。令人惭愧的是爸爸妈妈两个人居然没有一个知道这个词的意思。一如既往地求助谷歌前,先问了问雨桐她是怎么理解的。雨桐说henchman是有些人跟着一个人的意思。字典的解释:”a faithful follower or political supporter, especially one prepared to engage in crime or dishonest practices by way of service.“没错,就像雨桐说的,跟班,的意思。​雨桐说在幼儿园里她是 Helen 的跟班,Helen 也是她的跟班。
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"上个月跟爸爸去银行开了人生中的第一个账户,把压岁钱存了起来。正在表上签字。
"I'm <wbr>a <wbr>clever <wbr>clogs!"奶奶说,压岁钱怎么就剩这么点了?呃……爸爸表示一部分用做“基础建设”了。
顺便写写去年雨桐面试学校的事。
转眼雨桐已经4岁半,明年就该上小学了。雨桐妈研究来研究去,最后定下了家门口的公立学校和高贵林港的一家教会学校。教会学校上周发了面试通知。虽然爸爸比较偏向于门口的公校,因为接送方便。不过倒是不反对让雨桐去面试一下再做决定。不管怎样,让雨桐去面试也是一次难得的经历。
面试前几天爸爸妈妈就跟雨桐说了面试那天她可能会遇到的事。会有人和她聊天,她只要不紧张,记住微笑,像平时那样跟别人说话就可以了。下午5点,下着小雨,我们接上雨桐来到教会学校。校长正在面试另外一家人。我们在门口等了一会儿。当时妈妈心里想着校长会问些什么问题,可能是些对孩子的期待,对学校的期待这类问题,自己还试想了一下回答。
轮到我们了,校长走到外面来和我们握手,把我们带进了她的办公室。一进办公室校长就给雨桐看鱼缸里的金鱼。校长叫Susan,笑眯眯的非常和善。面试就此展开。坐下之后校长问了雨桐的年龄,问了雨桐会说什么语言。雨桐默默观察了几秒钟,回答Susan,她四岁半,会说英语和普通话(Mandarin)。校长开玩笑,“你会的语言比我多呀。”雨桐那天的状态和平时一样好。妈妈多么希望当时可以把雨桐的第一次面试录下来。
校长问雨桐在幼儿园喜欢玩什么?
雨桐:玩厨房,和小朋友做蛋糕的游戏。然后跟小朋友一起吃掉我们做的蛋糕。
校长又问:在幼儿园里谁是你的朋友?雨桐笑着回答:所有人!(Everyone)
接下来校长拿出几张练习题。一张是关于颜色的。另一张是关于文具的。除了尺子,她没有用过,说不出名字,其他的雨桐都答了出来。还有一张是关于身体部位的。校长问雨桐爱不爱玩球?雨桐说我们家里有个球。校长问是个什么样的球?大球?足球?很小的球?校长猜了半天,雨桐抿嘴一笑,然后悠悠地说:“It's A ball.' (一个普通的球)妈妈提醒雨桐球上有谁?雨桐说Dora,还想起自己会用西班牙语数数,给校长数了一下。两人哈哈大笑。
校长和雨桐很亲切地聊天。爸爸妈妈坐在一边根本插不上话。最后的题目是看图说话。几幅图让雨桐挑一个说个故事。雨桐挑了其中个一幅图上有一男一女两个小孩的。孩子们的后边站了一位阿姨,正端着东西。妈妈心里没底,雨桐没做过这种题。雨桐看了看图,思考了几秒,校长提醒雨桐,后面的阿姨是谁?雨桐笑着看着校长回答:“You(你)”校长在毫无心理准备的情况下被编进了雨桐的故事。然后雨桐说校长正在烤蛋糕。又说到图上的小男孩和小女孩正在说话,正在分享(sharing),正在一起玩。校长一边听一边做着记录。爸爸妈妈相视一笑,之前的担心都是多余的。
最后校长问爸爸妈妈对雨桐的性格特点有什么需要补充的。妈妈说雨桐喜欢学习,喜欢别人教她不会的东西。最近学会了洗碗,削水果。爸爸说雨桐最近上了戏剧课,表演胡桃夹子,雨桐非常喜欢和大姐姐们一起上课。雨桐自己补充,她在幼儿园里教不会说英语的孩子说英语,教老师说中文。自己不仅喜欢学习新东西,还喜欢教别人新东西。
圣诞前,雨桐收到了人生中的第一张录取通知书。爸爸妈妈比她还要激动。
一月底,雨桐又接到了沃顿小学中英双语班的录取通知。中英双语班是一个全新的选项。在英文教育的基础上从学前班到5年级加入了语文课,中文的数学课和体育课。由于想进中英双语班的孩子人数比较多,而名额有限,所以需要抽签。雨桐的运气还不错,不但被抽中了,还给弟弟挣了个名额(已经进入双语班学习的小朋友兄弟姐妹有预留的名额)。左右权衡之后,我们选择了双语班。
今年9月,​雨桐就要进入学前班学习了。妈妈的期待很简单,就是希望她能一直保持对学习的兴趣和热情。在新环境中交到几个好朋友——好朋友是防止被霸凌的最好武器,远远超过其他任何手段。
剩下的,就是 have fun.​ : )

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