采荷对1月8日的文章进行了修改，如下：
剑4，TEST 2， Reading
文章比较长，但是如果你能耐心读下去的话，一定会有收获的。写出来总是显得啰嗦，其实做题时大脑运行的速度是很快的。
标题：Lost for words
新浪博客
采荷对1月8日的文章进行了修改，如下：
剑4，TEST 2， Reading
文章比较长，但是如果你能耐心读下去的话，一定会有收获的。写出来总是显得啰嗦，其实做题时大脑运行的速度是很快的。
标题：Lost for words
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思考：文章的主旨-gist？带着问题读文章，为什么 languages are in danger？文章如何回答了这个问题？（问自己：如果我来写这个题目，我会写什么？是否应包括：哪些语言在流逝的边缘？举例说明？什么原因造成的？语言流逝带来的后果？如何挽救将死的语言？挽救的结果？）
解题步骤：
1．Skim reading，快速通读首段, 确认文章的主旨- eye catching words: ...Navajo... the native language is dying. 感觉作者的写作方式和用词等。
2． Skim reading 各段的首句， 大致掌握文章的结构特点, 以便回答问题的时候能迅速找到可能出现答案的段落。
TIP：利用文章结构特点是提高解题速度的一个重要方面。
3． 审读问题, 明确问题的类型，如Summary, Matching, True/False/NG…
3.1
3.2
3.3
4．确定解题方案
4.1
因为它通常是有序的，另外定位比较容易。 缺点是如遇到NG 以及难定位的题，可能花费的时间比较长。
Q10- The Navajo language will die out because it currently has too few speakers. 定位词- Navajo，考点词- too few speakers.
在文章开头，你读到：...the native language is dying. Most of its speakers are middle-aged or elderly. 看起来像是答案，但是并不能确定答案是YES，NO或NG，因为这两句话中不存在因果关系，也就是说问题中的
TIP：其实老道的烤鸭是可以根据…the native language is dying. Most of its speakers are middle aged or elderly
Q11-
Q12-
TIP：没有必要到其它段落进一步找根据。雅思的‘考点唯一原则’决定了答案就在考点词- government 出现的段落里。烤鸭可以检验一下其它的雅思NG 题是不是也遵循了这个原则。
Q13-
4.2 做Matching Q5-9
也可以在判断题之前做Matching, 因为Matching 需要对细节的阅读，这可能对解决其它问题有帮助。不过有一个弊端就是Matching 题是无序的- 理解各段的结构功能对解题有极大帮助。
回到文章，Scanning reading,找出所有人名出现的地方，并做上记号（划圈）。
回到文章，读第一个出现的人名前或后的引号内容（scanning for “ ” marks） 。
第2段：
第2段： 人名 Mark Pagel后这句话 ‘It’s a mess extinction, and whether we will ever rebound from the loss is difficult to know.’ 回到Q5-9，找对应的答案，仍然没有对应的，划X。
第3段： 人名Michael Krauss, 读人名之前这句话，仍不是答案，划X。
第4段： 人名Nicholas Ostler, 读‘People lose faith in their culture,’… ‘When the next generation reaches ….’ 回到Q5-9。Q8- Young people often reject the established way of life in their community. 与此对应，答案C。在此处大写C，表明是答案C的出处，以便必要的时候回来核实。
关于Q6。答案在第7段最后一句。话题干：Saving languages from extinction is not in itself a satisfactory goal. 你需要理解：But Mufwene says that preventing a language dying out is not the same as giving it new life by using it every day.‘Preserving a language is more like preserving fruits in a jar,’ （是不得已的办法，肯定没有新鲜的那么令人满意。）答案B。此处大写B。
TIP：不是所有的人名配对题都匹配引号内的内容，这道题就是用人名后加从句的方式。这种间接引用的方式是常见的写作手法。题干与原文的匹配有点难度。
关于Q7。 答案在第6段。真正matching 的部分是最后一句话: ‘The patterns and connections we make among various concepts may be structured by the linguistic habits of our community.’ 原文与题干完全对应 （You will be amazed how matched they are!）：the patterns and connections =the way;
TIP：自己试着完成更多的题干与原文的对应关系，你会发现雅思的正确答案总是与题干match!
TIP: in order to make a perfect match, you can come back and forth from the questions to the text several times really quickly.
其实，Matching 题型还可用文章结构+关键词定位的方法来做。这种方法节省时间，不过有两个前提：一是你要在首句阅读时分析段落结构，清楚每段的中心意思 (有时要加上末句阅读)；二是对paraphrasing，也就是题干与原文的对应关系比较熟悉，能比较快地识别出对应部分；此外还要借助已经标识了的人名。 这种做法避免了花费时间在无关选项上，如此处的A
现在我们来试用文章结构+关键词定位法：（重点关注人名与引号部分，其次是人名后非引号部分）
Q5-
TIP：首先保证段落定位准确。其次察看顺序永远是：段落中的第一个引号内容，最后一个引号内容，段落的其它部分。
Q6-
Q7-
Q8-
Q9-
TIP：人名在文章中的引用原则是：首次引用使用全名，如：Mark Pagel,以后在文中出现就只用last name, 如：Pagel。
4.3 做Summary Q1-4
这个summary 是Global- 对全文的, 有一点难度。
在回答了以上的问题后，我们对全文有了比较好的了解，现在来回答Q1-4。
Q1-
Q2-
TIP：注意原文中‘...is not government policy but economic
Q3-
TIP: 在第7段首句阅读时，一定要接着读下一句：But a growing interest in cultural identity ...因为But之后才是本段的主题句- 本段要谈论的重点。永远对转折词But 给予足够的关注。
Q4-
TIP：注意teach/learn这样的对应词汇，还有：give or send /receive；sender/receiver; teacher /students；landlord/tenant; host/guest;
TIP：其实很多烤鸭经常选择先做Summary- 先通读Global summary，其本身就是对全文的概括， 对理解全文有极大的帮助；Local summary 通常集中在一、二段内，比较简单，首先拿下可以集中精力克制后面的题型。
到此问题的解答完毕。
另外说几句烤鸭可能关心的问题：
关于解题顺序问题- 到底先做那个部分？
除了上面解释过的原因外，解题顺序有很多种选择。很多烤鸭会选择自己最拿手的题型先做，这是一个很好的决定；有的人是完全按照题目的顺序， 否则心里不安；还有人严格坚持平行阅读法；更有烤鸭完全打乱题目类型- 选择关键词定位，定到哪个就先干掉哪个- 我是说，解题顺序还有一个个人习惯问题。平时练习时可以摸索哪一种对自己最好，但在考试过程中不要突然改变自己的习惯- 穿新鞋的那天最好是走路不多的那天。
文章结构问题。许多烤鸭认为文章结构在雅思考试中没用-
结构：
第1段-
第2段-
第3段-
第4段-
第5段-
TIP：本段有两个转折。第一个But在段落中间，表明此后用了不少的笔墨反驳前面的说法。第二个But起着承上启下的作用。永远注意转折后的说法- 尤其是句号后边的But，一般会有问题出来。
第6段-
第7段-
TIP：要习惯于用scanning reading 快速扫描段落中的
第8段-
<全文完>
思考：文章的主旨-gist？带着问题读文章，为什么 languages are in danger？文章如何回答了这个问题？（问自己：如果我来写这个题目，我会写什么？是否应包括：哪些语言在流逝的边缘？举例说明？什么原因造成的？语言流逝带来的后果？如何挽救将死的语言？挽救的结果？）
解题步骤：
1．Skim reading，快速通读首段, 确认文章的主旨- eye catching words: ...Navajo... the native language is dying. 感觉作者的写作方式和用词等。
2． Skim reading 各段的首句， 大致掌握文章的结构特点, 以便回答问题的时候能迅速找到可能出现答案的段落。
TIP：利用文章结构特点是提高解题速度的一个重要方面。
3． 审读问题, 明确问题的类型，如Summary, Matching, True/False/NG…
3.1
3.2
3.3
4．确定解题方案
4.1
因为它通常是有序的，另外定位比较容易。 缺点是如遇到NG 以及难定位的题，可能花费的时间比较长。
Q10- The Navajo language will die out because it currently has too few speakers. 定位词- Navajo，考点词- too few speakers.
在文章开头，你读到：...the native language is dying. Most of its speakers are middle-aged or elderly. 看起来像是答案，但是并不能确定答案是YES，NO或NG，因为这两句话中不存在因果关系，也就是说问题中的
TIP：其实老道的烤鸭是可以根据…the native language is dying. Most of its speakers are middle aged or elderly
Q11-
Q12-
TIP：没有必要到其它段落进一步找根据。雅思的‘考点唯一原则’决定了答案就在考点词- government 出现的段落里。烤鸭可以检验一下其它的雅思NG 题是不是也遵循了这个原则。
Q13-
4.2 做Matching Q5-9
也可以在判断题之前做Matching, 因为Matching 需要对细节的阅读，这可能对解决其它问题有帮助。不过有一个弊端就是Matching 题是无序的- 理解各段的结构功能对解题有极大帮助。
回到文章，Scanning reading,找出所有人名出现的地方，并做上记号（划圈）。
回到文章，读第一个出现的人名前或后的引号内容（scanning for “ ” marks） 。
第2段：
第2段： 人名 Mark Pagel后这句话 ‘It’s a mess extinction, and whether we will ever rebound from the loss is difficult to know.’ 回到Q5-9，找对应的答案，仍然没有对应的，划X。
第3段： 人名Michael Krauss, 读人名之前这句话，仍不是答案，划X。
第4段： 人名Nicholas Ostler, 读‘People lose faith in their culture,’… ‘When the next generation reaches ….’ 回到Q5-9。Q8- Young people often reject the established way of life in their community. 与此对应，答案C。在此处大写C，表明是答案C的出处，以便必要的时候回来核实。
关于Q6。答案在第7段最后一句。话题干：Saving languages from extinction is not in itself a satisfactory goal. 你需要理解：But Mufwene says that preventing a language dying out is not the same as giving it new life by using it every day.‘Preserving a language is more like preserving fruits in a jar,’ （是不得已的办法，肯定没有新鲜的那么令人满意。）答案B。此处大写B。
TIP：不是所有的人名配对题都匹配引号内的内容，这道题就是用人名后加从句的方式。这种间接引用的方式是常见的写作手法。题干与原文的匹配有点难度。
关于Q7。 答案在第6段。真正matching 的部分是最后一句话: ‘The patterns and connections we make among various concepts may be structured by the linguistic habits of our community.’ 原文与题干完全对应 （You will be amazed how matched they are!）：the patterns and connections =the way;
TIP：自己试着完成更多的题干与原文的对应关系，你会发现雅思的正确答案总是与题干match!
TIP: in order to make a perfect match, you can come back and forth from the questions to the text several times really quickly.
其实，Matching 题型还可用文章结构+关键词定位的方法来做。这种方法节省时间，不过有两个前提：一是你要在首句阅读时分析段落结构，清楚每段的中心意思 (有时要加上末句阅读)；二是对paraphrasing，也就是题干与原文的对应关系比较熟悉，能比较快地识别出对应部分；此外还要借助已经标识了的人名。 这种做法避免了花费时间在无关选项上，如此处的A
现在我们来试用文章结构+关键词定位法：（重点关注人名与引号部分，其次是人名后非引号部分）
Q5-
TIP：首先保证段落定位准确。其次察看顺序永远是：段落中的第一个引号内容，最后一个引号内容，段落的其它部分。
Q6-
Q7-
Q8-
Q9-
TIP：人名在文章中的引用原则是：首次引用使用全名，如：Mark Pagel,以后在文中出现就只用last name, 如：Pagel。
4.3 做Summary Q1-4
这个summary 是Global- 对全文的, 有一点难度。
在回答了以上的问题后，我们对全文有了比较好的了解，现在来回答Q1-4。
Q1-
Q2-
TIP：注意原文中‘...is not government policy but economic
Q3-
TIP: 在第7段首句阅读时，一定要接着读下一句：But a growing interest in cultural identity ...因为But之后才是本段的主题句- 本段要谈论的重点。永远对转折词But 给予足够的关注。
Q4-
TIP：注意teach/learn这样的对应词汇，还有：give or send /receive；sender/receiver; teacher /students；landlord/tenant; host/guest;
TIP：其实很多烤鸭经常选择先做Summary- 先通读Global summary，其本身就是对全文的概括， 对理解全文有极大的帮助；Local summary 通常集中在一、二段内，比较简单，首先拿下可以集中精力克制后面的题型。
到此问题的解答完毕。
另外说几句烤鸭可能关心的问题：
关于解题顺序问题- 到底先做那个部分？
除了上面解释过的原因外，解题顺序有很多种选择。很多烤鸭会选择自己最拿手的题型先做，这是一个很好的决定；有的人是完全按照题目的顺序， 否则心里不安；还有人严格坚持平行阅读法；更有烤鸭完全打乱题目类型- 选择关键词定位，定到哪个就先干掉哪个- 我是说，解题顺序还有一个个人习惯问题。平时练习时可以摸索哪一种对自己最好，但在考试过程中不要突然改变自己的习惯- 穿新鞋的那天最好是走路不多的那天。
文章结构问题。许多烤鸭认为文章结构在雅思考试中没用-
结构：
第1段-
第2段-
第3段-
第4段-
第5段-
TIP：本段有两个转折。第一个But在段落中间，表明此后用了不少的笔墨反驳前面的说法。第二个But起着承上启下的作用。永远注意转折后的说法- 尤其是句号后边的But，一般会有问题出来。
第6段-
第7段-
TIP：要习惯于用scanning reading 快速扫描段落中的
第8段-
<全文完>