假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

2012-03-27 13:58阅读：

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《寻找生活中的对称美》
——假期综合实践活动实施案例
活动主题: 寻找生活中的对称美
指导老师：莱州市沙河镇中心小学马玉叶
活动年级：二年级学生
一、活动背景：
美，无处不在，生活中处处充满了美，对称便是其中的一种美。我们的日常生活离不开它。在生活中几乎各大领域都有它大显身手的地方。我们需要从生活中去发现它们的身影。正如罗丹所说的那句话：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要擦亮你的双眼，用心去寻找生活中的美，你就会发现，其实美就在我们身边。所以，我们假期组织了综合实践活动——寻找生活中的对称美。
二、活动目标：
1、让学生搜集有关对称的资料，观察生活中的对称事物，并用自己喜欢的方法设计对称剪贴画。通过数学实践体验性活动

来丰富学生的数学知识，让学生真正体验到数学就在我们生活的中间，以激发他们从小爱数学，学数学、用数学的情感。
2、发展学生的数学思维，促使学生进行自主探索，合作交流，并学会综合运用所学的知识解决问题的能力，为下一学期的学习——“轴对称图形”做充分的准备。
3、通过活动发现美、感悟美、体会美、创造美，从而提高欣赏美的能力。

三、活动实施过程：
活动分三个阶段：
假期前：认识什么是对称图形
假期中：寻找生活中的对称美——动手制作对称图形
假期后：对假期中的综合实践活动进行展示评价
第一阶段，（假期前）认识什么是对称图形
假期前，老师讲解什么是轴对称图形，使学生对“对称”这一概念有了更多、更准确的认识。

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

教师讲解对称知识后，学生个人查阅资料，搜集有关对称的知识。

第二阶段，（假期中）寻找生活中的对称美——动手制作对称图形
(一)寻找生活中的对称美
在对“对称图形”有了充分认识后，假期开始，学生开始走进社会、走进生活，到社会上观察一些自然现象、建筑、动物等，发现生活中的对称现象，寻找生活中的对称美。家里、公园里、马路旁等等，到处留下了我们的身影。

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

（二）动手制作对称图形
认识了对称，找到了对称，下一步，就要动手制作，用自己喜欢的材料、喜欢的方法，利用轴对称的知识设计一幅美妙的图画。

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

马小双同学正在剪刻对称图形。

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

于蕴旋同学用毛线制作对称图形。
第三阶段：（假期后）对假期中的综合实践活动进行展示评价
1、成果展示
假期结束回校后，组织一次成果展示会，邀请专家评委和其他班级的学生参加，评出优秀作品，并颁发奖章。

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

2、交流总结
学生把自己在这次活动中的收获汇集、整理成各种成果,并通过多种方式表达、交流。教师则关注每个学生在已有水平上的发展,及时准确地给予肯定和鼓励。

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

假期综合实践活动实施案例——寻找生活中的对称美

四、活动效果及反思
通过这次活动，学生们认识了美，发现了美，创造了美，并且探究能力、与人交流能力、动手操作能力等得到了大大的提升，但美中不足的是：有个别同学懒惰，没有真正的参与到活动中来，以至于没有任何的收获；有的同学参与了，却没有留下活动剪影，多少有些遗憾。以后的活动中，教师应从如何调动多数学生的积极性、主动性，从而大大提高学生综合实践活动的参与率这一方面多做思考，相信会更完美。

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