人教版一年级下册《语文园地八》教学设计

教学目标 培养学生学习新知识后，能复习的好习惯。
教学要求　　 1、引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。
2、让学生正确区分字形、字义。
3、把课文读正确、读流利。
4、完成口语交际和展示台中的任务。
教学重点　　 引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。
教学难点　　 完成口语交际和展示台中的任务。
教学方法　　 引导法、讲授法
课前准备　　 投影、录音机
教学课时　　 两课时
教学过程
第一课时
教学重点：
1、引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。
2、让学生正确区分字形、字义。
教学难点：　　
把课文读正确、读流利。
教学过程：
一、我的发现
1、 让学生读懂并找出短文一共讲了几个字。
2、引导学生发现拆分、整合的识字方法。
3、扩展运用，引导学生用同样的方法，认其他字，以加强复习巩固。
4、学生认读，相互交流，参与讨论。
设计意图：培养学生观察能力及发现新知的能力。
二、我会认
1、先让学生自己练读生字。
2、读读记记。游戏：老师指哪个，学生读哪个生字。
3、学生先认再读，边读边悟。
设计意图：让学生认记生字。
三、日积月累
1、“我会填”
出现了同音字“完——玩”，形近字“很——得”，形近音近字“请——情”“跳——桃”，要提醒学生注意区分字形、字义。
2、“我会读”
（1）让学生自读，采取小组合作学习的形式，让学生互相帮助，把短文读正确、读流利。
（2）还可以采取同学间比赛、读给老师听等方法，激发学生读书的兴趣。