小学生体质健康现状的调查与对策研究
2011-05-31 18:20阅读：
“体质”一词的具体解析是：在遗传变异的基础上，人体所表现出来的形态和机能方面相对稳定的特征。具体指：1、身体形态发育水平：体型、身体姿态、营养状况等；2、生理生化功能水平：集体新陈代谢功能及人体各系统、器官的工作效能；3、身体素质和运动能力：身体在生活、劳动和运动中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质以及走、跑、跳跃、投掷、攀爬、悬垂、支撑等运动能力；4、心理状态：本体感知能力、个性、人际关系、意志力、判断力等；5、适应能力：对外界环境以及抗寒暑能力，对疾病的抵抗能力。 影响人的体质的因素很多，如遗传、环境、营养、教育、体育锻炼、卫生保健、生活方式等，在这些因素中学校教育，特别是学校体育锻炼，对增强学生体质具有重要影响。此次，我们小组通过开展综合实践活动，主要把研究目标定位在“身体素质和运动能力”以及“身体形态发育水平”这两方面。
2007
年4
月,
在教育部第4
次例行新闻发布会上,
教育部、国家体育总局和共青团中央在全国范围内启动
!
“全国亿万学生阳光体育运动”
中提出了“ 每
天锻炼一小时,
幸福生活一辈子”
的口号。“培养具有强健的体魄、健康的心理、坚强的意志和昂扬精神的青少年一代是素质教育应有之义,切实加强学校体育工作是实施素质教育的重要突破口,”
教育部部长周济在启动“全国亿万学生阳光体育运动”
中提出,“在素质教育中, 体育占有非常重要的位置,
要把体育作为全面推进素质教育的突破口和切入点,
作为工作的主要方面。”可见，小学生的身体素质备受人们的关注和重视。身体是革命的本钱，只有拥有了健康的体魄，人们才能去完成所谓的梦想，才能实现自身的价值。
然而，由于环境的变化，饮食结构的改变，科技的快速发展，生活条件的改变等诸多因素的干扰，现今小学生的身体素质在某些方面已经远不如老一辈人们。我们小组通过调查小学生在短跑、跳远、投掷、跳绳、仰卧起坐等方面的情况，并借助互联网，搜索出了1995年南方小学生的平均水平，将两者进行对比，如下表所示：
2011年与1995年10—14岁儿童身体素质机能对比表
项目
|
年份
|
10岁
|
11—12岁
|
13—14岁
|
男
|
女
|
男
|
女
|
男
|
女
|
50米（s）
|
2011年
|
10.1
|
10.3
|
9.5
|
10.1
|
9.2
|
9.8
|
1995年
|
9.9
|
10.2
|
9.1
|
9.3
|
8.9
|
9.1
|
一分钟跳绳（个）
|
2011年
|
131.8
|
131.2
|
155.1
|
153.2
|
170.8
|
167.4
|
1995年
|
148.3
|
147.7
|
171.8
|
168.9
|
188.6
|
173.5
|
立定跳远（厘米）
|
2011年
|
148.6
|
142.7
|
168.7
|
158.5
|
179.3
|
165.4
|
1995年
|
152.3
|
149.2
|
173.4
|
165.9
|
187.2
|
174.6
|
一分钟仰卧起坐（个）
|
2011年
|
20.4
|
17.6
|
25.6
|
24.2
|
35.2
|
34.7
|
1995年
|
23.3
|
21,2
|
28.3
|
26.7
|
38.5
|
36.9
|
垒球（米）
|
2011年
|
20.2
|
14.2
|
25.2
|
14.4
|
28.3
|
18.4
|
1995年
|
24.5
|
16.5
|
30.1
|
17.4
|
33.8
|
21.7
|
2011年与1956年8—
