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四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)

2020-07-28 10:06阅读:
2020年7月27日上午,四川师范大学附属青台山中学2020级年级主任姜仁志、2019级班主任代表周仕倩、宋鲜、陈婷婷和罗永利参加了《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动。
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
杨明忠老师,成都市泡桐树小学西区分校副校长,中学高级教师,成都市青羊区特级教师,成都市青羊区功勋教师,四川省骨干教师,中华文化教育百佳人物,成都市优秀教师,成都市骨干教师,成都市青羊区语文学科带头人。
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)

杨老师首先告诉我们,什么是教育的本意?
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
教育不是改变学生,而是引导,影响,促进,唤醒与激烈,从而让学生做更好的自己。


四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
反思我们的教育行为,在我们的工作当中,在我们的教学中,在我们的德育中有没有这样的情况?
反思我们的教育行为的时候,让学生如何做自己?而不是改变他。
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
我们有时候为了我们工作,连去教室看学生的时间都没有。
一个好老师,应该走进学生,关心学生。
一个不愿意走进学生的老师,能更好的发展学生吗?
与学生没有故事,你的成果在哪里呢?
教师(班主任)专业化进程加快,疫情发生以后,你有多少自己的成果?
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
教师的竞争力有哪些?
当你有良好的师德,你不追求进步,你的进取心不够,你的发展一定会受到影响 。
教师的综合素养,尤其是课程整合和研发力,跨学科的整合。
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
你对学生了解多少?对家长了解多少?
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课程家族的介绍。
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
课程越来越满足个性化的需要,开发了很多属于自己的课程,形成知识链,丰富课程选择。
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
守住我们的阵地,守护好我们的课堂。在面对学生的课堂表现,你的手段有没有变化?当前课堂发生变化,学习应该是怎么样的呢?
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
杨老师通过一个视频,向我们展示了课堂革命的趋势。
改革后的课堂,教室跨越了空间的概念,学生运用一对一的设备,和课堂的链接。老师很好的把握学生的进程。
项目式的研究学习,是学生最喜欢的方式。
小组式探讨学习,也是前沿的学习方式。
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
课堂要怎么变革呢?
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
从以上5个方面改变,由教师为中心转变为以学生为中心;从关注部分学生到关注所有学生;传统的课堂转变为学习空间;学习过程转变为学习资源;标准化学习转变为个性化学习。
杨老师举例,如何将教室的强,变成活的?每天讲讲台让学生来分享三分钟,让课堂的讲台不再属于老老师的。每一周好的作品,作文,上到墙上,让每一面墙成为我们学习的空间。
四川师范大学附属青台山中学班主任代表参加《后疫情时代的全国班主任胜任力培训》活动(五)
面对孩子们的青春早期行为的时候,要有成长的曲线,想办法和孩子们一起成长。
怀揣

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