一个辍学一年的男孩来到淮南焦岗湖影视城青少年拓展训练基地和基地的老师及学生交流，这个男孩经过老师、父母和他自己不断的努力，终于重返校园，去年参加了高考专业课考试，今年参加文化课考试，成绩还很理想。人们不仅要问考试这么紧张，还抽时间出来玩，这行吗？一般的人很难理解，觉得孩子应该抓紧时间学XI文化课准备考试，不应该出去游玩。是这个男孩不努力吗？
下面是老师和孩子及家长的对话：
孩子：学XI虽然重要，但适当的放松也是必要的。
老师：太好了！这个男孩为什么会来我们青少年拓展基地呢？一是放松放松，二是和我们探讨他出现耳鸣等问题的原因及解决的对策。
孩子：有人做过对比，正常八小时工作的人，在学XI效率上反而比工作12小时左右不相上下，足以见劳逸结合的重要性。
老师：是的，劳逸结合非常重要！可是家长们总是看不得孩子“逸”，总是希望看到孩子“劳”啊！昨天你见到了这个男孩，您你觉得他怎样？
孩子：很不错，待人很友善，也算不上什么游手好闲。
老师：这么好的感觉呀！感觉别人好，其实也是你自己好，心中有什么就会有什么感觉！这个男孩在紧张的学XI之余出来放松减压，另外也是寻求帮助，经过和我们交流，他知道了自己出现的一些症状是躯体症状，是压力过大导致的，结果释然了，问题也得到解决了呀！试想一下如果孩子不出来放松，不到我们这里探讨解决问题的方法，压力在那里积累，可能不久就会搞垮人，不是有这样的孩子，临近高考了，垮掉了，结果不参加高考了吗？还有一句话叫“磨刀不误砍柴工”吗？今天这个男孩又去贵州了，结果家长有一点不理解，后来经过交流，家长转变的很快，情绪也好起来了！您觉得一般家长会怎样？
孩子：大发雷霆，然后想方设法把孩子抓回来，有些暴脾气可能还会揍一顿。当然，我不否认可能会有更极端的情况。
老师：如果是那样的话，结果会怎样？
孩子：两种。一种双方矛盾彻底爆发，争吵，动手，离家出走，甚至可能引发血案。一种放弃反抗，情况好的话还不算严重。严重可以说彻底放弃作为“人”的意志，成为只为父母意愿行动的傀儡。不过真要变成那样的话。
家长：一般人肯定是不能理解的。觉得这个时候，距离高考很近，就要全力备战。
老师：为什么会不理解呢？
家长：恨不得一分钟都不要浪费。现在很多学校就是这样的方法。
老
下面是老师和孩子及家长的对话：
孩子：学XI虽然重要，但适当的放松也是必要的。
老师：太好了！这个男孩为什么会来我们青少年拓展基地呢？一是放松放松，二是和我们探讨他出现耳鸣等问题的原因及解决的对策。
孩子：有人做过对比，正常八小时工作的人，在学XI效率上反而比工作12小时左右不相上下，足以见劳逸结合的重要性。
老师：是的，劳逸结合非常重要！可是家长们总是看不得孩子“逸”，总是希望看到孩子“劳”啊！昨天你见到了这个男孩，您你觉得他怎样？
孩子：很不错，待人很友善，也算不上什么游手好闲。
老师：这么好的感觉呀！感觉别人好，其实也是你自己好，心中有什么就会有什么感觉！这个男孩在紧张的学XI之余出来放松减压，另外也是寻求帮助，经过和我们交流，他知道了自己出现的一些症状是躯体症状，是压力过大导致的，结果释然了，问题也得到解决了呀！试想一下如果孩子不出来放松，不到我们这里探讨解决问题的方法，压力在那里积累，可能不久就会搞垮人，不是有这样的孩子，临近高考了，垮掉了，结果不参加高考了吗？还有一句话叫“磨刀不误砍柴工”吗？今天这个男孩又去贵州了，结果家长有一点不理解，后来经过交流，家长转变的很快，情绪也好起来了！您觉得一般家长会怎样？
孩子：大发雷霆，然后想方设法把孩子抓回来，有些暴脾气可能还会揍一顿。当然，我不否认可能会有更极端的情况。
老师：如果是那样的话，结果会怎样？
孩子：两种。一种双方矛盾彻底爆发，争吵，动手，离家出走，甚至可能引发血案。一种放弃反抗，情况好的话还不算严重。严重可以说彻底放弃作为“人”的意志，成为只为父母意愿行动的傀儡。不过真要变成那样的话。
家长：一般人肯定是不能理解的。觉得这个时候，距离高考很近，就要全力备战。
老师：为什么会不理解呢？
家长：恨不得一分钟都不要浪费。现在很多学校就是这样的方法。
老