岳老师：晚上好，应该怎样教育孩子，孩子对家长态度蛮狠，家长应该怎样对待呢？今晚我们就来谈谈：“家长应该怎样对待孩子的蛮横不讲理？”
家长：首先家长是家庭亲子关系有问题。
岳老师：说的是呀，您说到点子上了。
家长：是父母这样对待孩子，孩子反噬到父母。
岳老师：我们最近接触一些孩子，孩子在外面弱的很，但是到了家里就蛮横无理，这是怎么回事呢？在外面屁都不敢放一个，可是对家里人却凶得很，这是怎么形成的呢？不知道有没有家长遇到过这样的事？如果有家长遇到过，您们又是如何对待的呢？效果怎样？其实解决问题还是要找到问题形成的原因，去除原因，从源头上去解决问题。孩子怎么会在家里凶得怎么很呢？
家长：得从根源上找问题。
岳老师：孩子对什么样的人敢凶呢？
家长：自己亲近的父母。
岳老师：俗话说：人都是捡软柿子捏。父母在孩子面前怎么变成软柿子的呢？情感需求过度满足是罪魁祸首！
家长：是的。
岳老师：情感需求过度满足的一个重要的表现“就是事事顺着孩子，孩子要怎样就怎样”，久而久之，孩子就对家长发号施令了，家长也一直听从孩子的命，当有一天孩子要求的过分，家长不愿意听从，孩子就会表现出凶狠的一面。面对这种我行我素，随心所欲的孩子，家长应该怎么做呢？很多时候，孩子自己能做的事自己不做，让别人帮着做，只有在家里敢这样，到了学校，到了单位，到了社会上，敢这样吗？正因为在学校，在单位，在社会上夹着尾巴做人，积累了很多苦恼，所以到了家里就要宣泄，这种宣泄的方式无疑是让家人给他做这个事，做那个事。
这种孩子非常可怜！在家里让家人做事，家人给他做了，他也感觉不到快乐，顶多是把在学校积累的痛苦减轻一点，如果没有从根本上认识到自己的事情该自己做，采取这种在学校单位夹着尾巴做人，到家里放肆的发泄，久而久之，家人也会不耐烦，甚至对他会进行说教，批评，指责，这样做的结果是孩子在家里也有烦，在学校，在单位，在社会也有烦恼，最终把它变成自闭的人。
怎样才能让孩子认识到自己的事情该自己做呢？
其实教育孩子是从小的事，所谓三岁看大七岁之老，小的时候没有教育好，大了才去教育这是很难很难的。
但是为了转变孩子，再难也要去做，知难而进。
家长：是的，孩子的XI惯养成很重要。
岳老师：解决孩子的问题，或
家长：首先家长是家庭亲子关系有问题。
岳老师：说的是呀，您说到点子上了。
家长：是父母这样对待孩子，孩子反噬到父母。
岳老师：我们最近接触一些孩子，孩子在外面弱的很，但是到了家里就蛮横无理，这是怎么回事呢？在外面屁都不敢放一个，可是对家里人却凶得很，这是怎么形成的呢？不知道有没有家长遇到过这样的事？如果有家长遇到过，您们又是如何对待的呢？效果怎样？其实解决问题还是要找到问题形成的原因，去除原因，从源头上去解决问题。孩子怎么会在家里凶得怎么很呢？
家长：得从根源上找问题。
岳老师：孩子对什么样的人敢凶呢？
家长：自己亲近的父母。
岳老师：俗话说：人都是捡软柿子捏。父母在孩子面前怎么变成软柿子的呢？情感需求过度满足是罪魁祸首！
家长：是的。
岳老师：情感需求过度满足的一个重要的表现“就是事事顺着孩子，孩子要怎样就怎样”，久而久之，孩子就对家长发号施令了，家长也一直听从孩子的命，当有一天孩子要求的过分，家长不愿意听从，孩子就会表现出凶狠的一面。面对这种我行我素，随心所欲的孩子，家长应该怎么做呢？很多时候，孩子自己能做的事自己不做，让别人帮着做，只有在家里敢这样，到了学校，到了单位，到了社会上，敢这样吗？正因为在学校，在单位，在社会上夹着尾巴做人，积累了很多苦恼，所以到了家里就要宣泄，这种宣泄的方式无疑是让家人给他做这个事，做那个事。
这种孩子非常可怜！在家里让家人做事，家人给他做了，他也感觉不到快乐，顶多是把在学校积累的痛苦减轻一点，如果没有从根本上认识到自己的事情该自己做，采取这种在学校单位夹着尾巴做人，到家里放肆的发泄，久而久之，家人也会不耐烦，甚至对他会进行说教，批评，指责，这样做的结果是孩子在家里也有烦，在学校，在单位，在社会也有烦恼，最终把它变成自闭的人。
怎样才能让孩子认识到自己的事情该自己做呢？
其实教育孩子是从小的事，所谓三岁看大七岁之老，小的时候没有教育好，大了才去教育这是很难很难的。
但是为了转变孩子，再难也要去做，知难而进。
家长：是的，孩子的XI惯养成很重要。
岳老师：解决孩子的问题，或