海宁实习队教育研习成果之教学设计文本研讨
2010-12-06 15:47阅读：
海宁实习队教育研习成果之教学设计文本研讨
本次研讨根据各位实习教师的亲身经历，从教案文本规范性析、教学思路及理由研讨、教学重点与难点研讨以及教学目标与理念研讨，这四个方面进行分析研讨：
教案文本规范性分析
作为一名实习教师，上课之前必经历的一件事就是写教案，所以对于教案的格式有一定的要求，从以下几个方面进行：
一、课题
二、单元
三、类别
四、美术元素
五、理念（教材分析、学情分析、教学思路）
六、教学准备（教师和学生，根据实际情况而定）
七、教学目标（包括重点和难点，其中三维度不用具体标明）
八、教学流程（每个环节说明设计意图）
九、教学评估
十、资料
教学思路及理由研讨
（一）导入
如何看待导入：
胡军《草丛中》的导入是以“爱丽丝梦游仙境”揭示主题。他觉得这个导入部分来源于学生的生活经验，有利于吸引学生的注意力。
沈丽《手拉手好朋友》，她一共上过三节课，每次都有不同的尝试。第一节课她以提问的方式进行导入，但是由于学生的回答和她的预期设想不符合，导致导入“失败”；第二节课，与指导老师进行交流，改为直接导入，最后的效果还可以；第三节课，是公开课，想让其内容丰富一些，用歌曲进行导入，结果学生不会唱
歌，最后以“失败”告终，所以她认为其实直接进入主题，也还是不错的。
总结：不是没接课的内容都需要导入的，有时直奔主题的效果，也会让人有意想不到的效果。
（二）展开
展开部分一般是通过图片的欣赏和教师的提问展开的。
注意：
1.教师对于图片的选择要慎重，如果一张图片就能够说明问题，就不需要两张图片
2.图片欣赏时的提问要适当，教师的提问的问题不能成为学生真正的问题，要让学生能够回答。如果学生对于教师提出的问题不能给予回答，教师要进行适当的引导或者对这个问题分成几个问题进行提问。比如欣赏教师就可以从色彩、材料以及形状等方面进行提问。这样，学生就容易回答。
3.各个环节链接要自然
从图片欣赏到作业环节，教师就要在欣赏图片中考虑到作业的环节，这不仅解决链接自然，而且作业不会脱节。
（三）强化及收束
教师通过作品的展示和评价（互评、自评、师评）环节，来完美本节课。比如江心兰《色彩的世界》，学生设计服装，然后学生对服装进行搭配，然后进行说明理由。这样的形式，既新颖，而且学生也从中再次体验了本节课的内容。
教学重难点研讨
（一）教学重点难点的合理性
1.以最终的作业效果为出发点来制定目标。
如胡军授课的《草丛中》内容，先让学生认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富，以培养学生的热爱自然、观察自然、热爱自然为教学目标。
（二）突出重难点的方式方法
1.教师示范
以“草的画法”为例，教师应该边示范边讲解，并强调注意点。这要求教师课前亲身尝试，发现问题，尽可能站在学生的角度，预设可能遇到的问题，备好解决问题的对策。
2.教师板书
在黑板上罗列关键词和注意点，可以有效地提醒学生本堂课的教学内容，深化知识点。板书也可以有美术特色，以适当的简笔画等形式，凸显美术与其他课堂的不同，更强化学生对知识点的印象。
四、教学目标与理念研讨
1.根据学生学情制定目标。
学情包括年龄段特征、地域特征、美术基础、现有知识和社会经验等。胡军的《草丛中》中，教学主体为四年级学生，此阶段的学生已经能够初步使用各种学习工具体，体验不同媒材效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的美术基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力。大部分学生有较高的创新意识和较好的心理品质，并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣。但也有一部分学生空间感较弱，对一些空间想象，有待进一步地提高。其视觉大多正处于平面时期，没有遮挡和穿插的认识，针对学生这一特点，能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系为教学难点。
2.教学理念
比如胡军的《草丛中》一课，就采用“最近发展区”的教学理念。
以上是海宁实习小组的研讨结果，请各位老师指点不足，谢谢！
编写人：何君、徐聪阁、刘素红
