想着梳理下语文学习的问题，好多啊。。。慢慢梳理吧。。。实在太累了，没有心情啦
儿子语文学习最近有点乱抓了。。。之前疫情在家，每天字词、阅读的走着，自我感觉换不错，因为没有考核标准吧。。。但是开学后，一系列问题就暴露出来了
一直觉得自己紧扣课本，但是抓课本的劲头和深度，还远远不足，没有见到孩子很正向的反馈，语文考试每次都在小错不断，大错没有的基础上徘徊。。。之前看到一个文章说，小孩子的小学成绩不重要，没有必要力争100分。
自己对他目前小低年级阶段语文的要求时：打好基础，写好字，用好字词，适当拓展。
一、字词——紧抓课内，学会一类字和二类字
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1）之前疫情在家，每天自己在家默写二类字，一类字我在家隔段时间默写，并复习；现在开学后，晚上回家时间有限，基本上都是周末复习一类字和二类字，每次都能有一二十个不太会的字。。。经常各种写错，不是多个点，就是少一撇
2）每个二类字要求进行拓展，将可以想到的拓展出来，这个说实话，我觉得孩子比我强，每次我都得翻着书核对有没有遗漏的，儿子基本上都会另外给出一些惊喜的组合搭配。。。而且二类字基本上到后面就变成一类字了，也相当于字词的提前学习了。
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1）字词学习孤零零，单独考字词，缺少对
儿子语文学习最近有点乱抓了。。。之前疫情在家，每天字词、阅读的走着，自我感觉换不错，因为没有考核标准吧。。。但是开学后，一系列问题就暴露出来了
一直觉得自己紧扣课本，但是抓课本的劲头和深度，还远远不足，没有见到孩子很正向的反馈，语文考试每次都在小错不断，大错没有的基础上徘徊。。。之前看到一个文章说，小孩子的小学成绩不重要，没有必要力争100分。
自己对他目前小低年级阶段语文的要求时：打好基础，写好字，用好字词，适当拓展。
一、字词——紧抓课内，学会一类字和二类字
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1）之前疫情在家，每天自己在家默写二类字，一类字我在家隔段时间默写，并复习；现在开学后，晚上回家时间有限，基本上都是周末复习一类字和二类字，每次都能有一二十个不太会的字。。。经常各种写错，不是多个点，就是少一撇
2）每个二类字要求进行拓展，将可以想到的拓展出来，这个说实话，我觉得孩子比我强，每次我都得翻着书核对有没有遗漏的，儿子基本上都会另外给出一些惊喜的组合搭配。。。而且二类字基本上到后面就变成一类字了，也相当于字词的提前学习了。
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1）字词学习孤零零，单独考字词，缺少对