《整理房间》是北师版一年级上册第四单元的第一课时，分类是数学的重要思想方法之一，学好分类对学生学好；数学有着较大的作用。
一、重视学生已有的生活经验
由于《整理房间》学生已有一定的生活经验和基础，所以在课堂教学中，我并没有直接讲如何整理房间，而是让学生说一说“你在家里整理过房间吗？你是如何整理的？”初步渗透分类在生活、学习中的必要性与重要性，体会分类的标准与方法。使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活，生活与数学是紧密相联的，激发了学生学习数学的兴趣，提高了学生学习数学的积极性。
二、教育学生要热爱生活、热爱劳动
接着自然过渡到课本上的情景，通过“淘气的房间给人的印象是什么？你能帮助淘气整理一下房间吗？你是如何整理的？”这一问题，激发起学生助人为乐的愿望，让学生在小组内进行交流。学生汇报时教师通过电脑的动态演示，使学生再次体会分类的标准与方法，分类在生活、学习中的必要性和重要性。并教育学生爸爸妈妈工作很辛苦，在家里要自己整理房间，干一些力所能及的家务活。使学生知道自己是家庭中重要的一员，要承担一些家务劳动。在这一环节的教学中培养了学生的语言表达能力和有序地思考问题的习惯。
三、注重培养学生有序地思考问题
有序地思考问题是数学中的一种重要方法。在教学过程中，我引导学生去认真观察、探索解决问题的途径，使学生在自主探索中找到方法，体会到有序思考问题的好处。
四、注重培养学生的实践能力
一节课并不是随着下课铃声而结束。数学来源于生活，又服务于生活，所以我布置了“回家后整理自己的房间”，并把整理的方法说给爸爸妈妈听。
一、重视学生已有的生活经验
由于《整理房间》学生已有一定的生活经验和基础，所以在课堂教学中，我并没有直接讲如何整理房间，而是让学生说一说“你在家里整理过房间吗？你是如何整理的？”初步渗透分类在生活、学习中的必要性与重要性，体会分类的标准与方法。使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活，生活与数学是紧密相联的，激发了学生学习数学的兴趣，提高了学生学习数学的积极性。
二、教育学生要热爱生活、热爱劳动
接着自然过渡到课本上的情景，通过“淘气的房间给人的印象是什么？你能帮助淘气整理一下房间吗？你是如何整理的？”这一问题，激发起学生助人为乐的愿望，让学生在小组内进行交流。学生汇报时教师通过电脑的动态演示，使学生再次体会分类的标准与方法，分类在生活、学习中的必要性和重要性。并教育学生爸爸妈妈工作很辛苦，在家里要自己整理房间，干一些力所能及的家务活。使学生知道自己是家庭中重要的一员，要承担一些家务劳动。在这一环节的教学中培养了学生的语言表达能力和有序地思考问题的习惯。
三、注重培养学生有序地思考问题
有序地思考问题是数学中的一种重要方法。在教学过程中，我引导学生去认真观察、探索解决问题的途径，使学生在自主探索中找到方法，体会到有序思考问题的好处。
四、注重培养学生的实践能力
一节课并不是随着下课铃声而结束。数学来源于生活，又服务于生活，所以我布置了“回家后整理自己的房间”，并把整理的方法说给爸爸妈妈听。