从碎片化课程走向整合的课程
《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）初中英语》第六章为该书最后一章，主题为“从课程理念到教学实践”，今天阅读主要聚焦“从够碎片化课程走向整合的课程”。
一、当前英语存在的突出问题是什么？
当前英语存在的突出问题较多，其中之一便是：英语教学割裂了语言和文化之间的有机联系，陷入“有语言无文化”的窘境，以语音、词汇和语法知识作为教学的重点，采用以孤立记忆、机械操练为主的教学方式，导致大部分学生虽然认识一些单词，知晓一部分语法，但无法在真实的语境中与他人进行恰当的交流。突破碎片化和表层化的“有语言无文化”英语教学窘境迫在眉睫。
二、产生上述问题的主要原因有哪些？
之所以存在英语教学碎片化和表层化的问题，主要原因有：
对英语课程的文化育人价值认识不到位；缺乏对英语学科知识构成要素的正确认识；教学途径呈现表层化、碎片化和模式化的特征；难以摆脱应试教育的束缚，评价方式单一等。
三、如何改变碎片化教学？
为改变英语课程内容碎片化的教学方式，新课标提出了以主题为引领，以语篇为依托，融合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的六要素整合的课程内容，以单元为单位呈现课程内容，整体规划育人蓝图，服务学生核心素养的发展。具体来说：
《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）初中英语》第六章为该书最后一章，主题为“从课程理念到教学实践”，今天阅读主要聚焦“从够碎片化课程走向整合的课程”。
一、当前英语存在的突出问题是什么？
当前英语存在的突出问题较多，其中之一便是：英语教学割裂了语言和文化之间的有机联系，陷入“有语言无文化”的窘境，以语音、词汇和语法知识作为教学的重点，采用以孤立记忆、机械操练为主的教学方式，导致大部分学生虽然认识一些单词，知晓一部分语法，但无法在真实的语境中与他人进行恰当的交流。突破碎片化和表层化的“有语言无文化”英语教学窘境迫在眉睫。
二、产生上述问题的主要原因有哪些？
之所以存在英语教学碎片化和表层化的问题，主要原因有：
对英语课程的文化育人价值认识不到位；缺乏对英语学科知识构成要素的正确认识；教学途径呈现表层化、碎片化和模式化的特征；难以摆脱应试教育的束缚，评价方式单一等。
三、如何改变碎片化教学？
为改变英语课程内容碎片化的教学方式，新课标提出了以主题为引领，以语篇为依托，融合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的六要素整合的课程内容，以单元为单位呈现课程内容，整体规划育人蓝图，服务学生核心素养的发展。具体来说：