常有家长朋友会问：幼儿劳动教育，有这个必要吗？幼儿劳动，有必要，而且大有必要，老话说：三岁看大，五岁看老。有些教育是千金难买，一旦错过了幼儿发展关键期，将事倍功半。1.幼儿参与劳动，可以促进幼儿的身体健康。幼儿教育的一个原则就是保教结合。保教结合的“保”，就是保护幼儿的健康。然而，保育工作，并不只是外在的外界的预防、保护，还有更加积极更加主动的培育、锻炼、学习，这中间就包括着劳动。幼儿通过参加力所能及的劳动，让身体的器官得到积极活动，以及进一步协调，促进四肢运动，增强器官功能及整体体质，从而拥有真正健康的体魄。在幼儿阶段的劳动教育，尤其是在手眼协调能力、手部精细动作、大肌肉及大活动发展几个方面，对于幼儿一生的发展都有着基础而重要的作用。
2.幼儿参与劳动，可以促进幼儿的智力发展。任何作为人的劳动，都是有意识的创造性活动，需要大脑的参与。任何一项哪怕最简单的劳动，都包含一定的劳动知识、技能，需要大脑的管理和调节。在劳动过程中，幼儿扩大了对劳动工具、劳动知识及相关事物的认知，提升了劳动技能相关的观察力、注意力、判断力、分析思考能力以及动手处理的能力，丰富了幼儿的劳动经验。可以说，劳动之于幼儿，是创造性的活动，也是创新性的教育。尤其值得指出的是，劳动过程中的学习，对于幼儿来说，是一种更富挑战性也更能激发孩子兴趣的有氧活动，对于幼儿的智力发育是非常富有价值的。
3.幼儿参与劳动，可以促进幼儿的艺术审美。劳动最美丽，是因为在劳动的前后，相关事物、环境发生了变化。幼儿通过自己的劳动，亲身感受到这种变化；而这种变化，又会进一步吸引孩子对劳动的热爱。幼儿参与劳动过程中，能够感受到美的存在，进而能够感受到不同层次的美，也更能够激发他们用劳动创造美的动力。幼儿的艺术审美，对美的追求，以及通过劳动去创造美的愿望，会在劳动这个过程中不断得以提升。
4.幼儿参与劳动，可以促进生活自理能力和养成良好生活卫生习惯。劳动是一个需要独立自主进行的过程，在这个过程中会出现很多问题，需要自己去面对、去解决。参与劳动，也是幼儿的一项权利，家长和老师不能剥夺，不能让幼儿丧失这种劳动的机会。幼儿经常参与劳动，就能学会很多独立生活的技能，减少对他人的依赖。自己能做的事情，自己来做。只有从小养成这样的独立意识，才有可能做到长大后，自己的事情自己做。
5.幼儿参与劳动，可以促进幼儿的品德养成
2.幼儿参与劳动，可以促进幼儿的智力发展。任何作为人的劳动，都是有意识的创造性活动，需要大脑的参与。任何一项哪怕最简单的劳动，都包含一定的劳动知识、技能，需要大脑的管理和调节。在劳动过程中，幼儿扩大了对劳动工具、劳动知识及相关事物的认知，提升了劳动技能相关的观察力、注意力、判断力、分析思考能力以及动手处理的能力，丰富了幼儿的劳动经验。可以说，劳动之于幼儿，是创造性的活动，也是创新性的教育。尤其值得指出的是，劳动过程中的学习，对于幼儿来说，是一种更富挑战性也更能激发孩子兴趣的有氧活动，对于幼儿的智力发育是非常富有价值的。
3.幼儿参与劳动，可以促进幼儿的艺术审美。劳动最美丽，是因为在劳动的前后，相关事物、环境发生了变化。幼儿通过自己的劳动，亲身感受到这种变化；而这种变化，又会进一步吸引孩子对劳动的热爱。幼儿参与劳动过程中，能够感受到美的存在，进而能够感受到不同层次的美，也更能够激发他们用劳动创造美的动力。幼儿的艺术审美，对美的追求，以及通过劳动去创造美的愿望，会在劳动这个过程中不断得以提升。
4.幼儿参与劳动，可以促进生活自理能力和养成良好生活卫生习惯。劳动是一个需要独立自主进行的过程，在这个过程中会出现很多问题，需要自己去面对、去解决。参与劳动，也是幼儿的一项权利，家长和老师不能剥夺，不能让幼儿丧失这种劳动的机会。幼儿经常参与劳动，就能学会很多独立生活的技能，减少对他人的依赖。自己能做的事情，自己来做。只有从小养成这样的独立意识，才有可能做到长大后，自己的事情自己做。
5.幼儿参与劳动，可以促进幼儿的品德养成