幼儿区域活动中的区角的创设可根据活动主题的具体情况而定。
阅读区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶、幼儿自制绘本、绘本等操作材料让幼儿根据自己的喜好来选择阅读；
美工区可投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些纸盘、面具、一次性纸杯固体胶、双面胶、印章等创造性强的操作材料，同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品；
在科学区通常提供一些幼儿操作材料：骰子、小木棍、七巧板多米诺骨牌、魔尺、放大镜等材料来培养幼儿探索意识，让幼儿在操作中体验成功的喜悦。
建构区是一个培养幼儿的创造力和想象力的区域孩子们及其的喜爱，每次的区域活动这个区的幼儿总是最积极，我记得有一次朱迪因为走得慢没有拿到建构区的进区卡伤心的哭了起来呢。
自然角不仅可以投放植物，还可以请幼儿带来小乌龟和小鱼加入其中，小动物的到来立刻使得自然角热闹了起来。幼儿可以在观赏植物的同时还可以为小动物换水、喂食乐此不疲。
阅读区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶、幼儿自制绘本、绘本等操作材料让幼儿根据自己的喜好来选择阅读；
美工区可投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些纸盘、面具、一次性纸杯固体胶、双面胶、印章等创造性强的操作材料，同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品；
在科学区通常提供一些幼儿操作材料：骰子、小木棍、七巧板多米诺骨牌、魔尺、放大镜等材料来培养幼儿探索意识，让幼儿在操作中体验成功的喜悦。
建构区是一个培养幼儿的创造力和想象力的区域孩子们及其的喜爱，每次的区域活动这个区的幼儿总是最积极，我记得有一次朱迪因为走得慢没有拿到建构区的进区卡伤心的哭了起来呢。
自然角不仅可以投放植物，还可以请幼儿带来小乌龟和小鱼加入其中，小动物的到来立刻使得自然角热闹了起来。幼儿可以在观赏植物的同时还可以为小动物换水、喂食乐此不疲。