为更好地满足学生课后服务需求，解决家长接送学生难题，努力办好人民满意教育，长岗三中积极探索、大胆实践、综合施策，不断创新课后延时服务项目，有效解决了中小学生课后“托管难”问题，实现了“学生开心、家长放心”目标，其主要工作体现在三个方面。
一、强化顶层设计，解决家长接送难题。
我校按照“政府主导、学校主体、家长和学生自愿”原则，根据《睢县教育体育局关于中小学生课后服务工作的补充通知》等文件精神，将有需求的学生特别是孤儿、农村留守儿童等纳入延时服务范围。同时，强化宣传引导，通过“问卷调查”和《致家长的一封信》进一步提高全社会的关注度，确保让每位家长知晓。在学校，我们组织成立学生课后服务工作领导小组，健全学生看管申报审批、安全管理、教师考核评价等制度，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。每学期初，由家长向学校提出申请，学校审核后确定符合条件的学生名单，经公示后明确双方权利义务，决不以任何方式强制学生参加，不将看管服务工作作为学校教学的延伸，不进行集体补课或举办各种兴趣班。
二、创新服务模式，助力学生全面成长。
为将课后延时服务打造成为照看学生，激发潜能，促进学生全面发展的综合性教育模式，我校在放学后继续全面向有服务需求的学生实行“全免费”校内托管服务。同时，坚持“一校一方案”，引导学生需求，除安排作业、自习等基础服务外，着眼于学生个体差异和兴趣培养，对服务内容进行更科学、更灵活的设计，组织开展更多有利于学生全面发展、个性成长的活动，包括智力游戏、课外阅读等学习活动和社团、俱乐部、沙龙等自主实践活动，最大限度满足不同学生的个性化需求;我学校通过挖掘、利用和整合校内外优质课程资源，为具备不同发展潜能的学生提供了多样化课程内容，让每个学生个性化发展。
三、完善保障
一、强化顶层设计，解决家长接送难题。
我校按照“政府主导、学校主体、家长和学生自愿”原则，根据《睢县教育体育局关于中小学生课后服务工作的补充通知》等文件精神，将有需求的学生特别是孤儿、农村留守儿童等纳入延时服务范围。同时，强化宣传引导，通过“问卷调查”和《致家长的一封信》进一步提高全社会的关注度，确保让每位家长知晓。在学校，我们组织成立学生课后服务工作领导小组，健全学生看管申报审批、安全管理、教师考核评价等制度，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。每学期初，由家长向学校提出申请，学校审核后确定符合条件的学生名单，经公示后明确双方权利义务，决不以任何方式强制学生参加，不将看管服务工作作为学校教学的延伸，不进行集体补课或举办各种兴趣班。
二、创新服务模式，助力学生全面成长。
为将课后延时服务打造成为照看学生，激发潜能，促进学生全面发展的综合性教育模式，我校在放学后继续全面向有服务需求的学生实行“全免费”校内托管服务。同时，坚持“一校一方案”，引导学生需求，除安排作业、自习等基础服务外，着眼于学生个体差异和兴趣培养，对服务内容进行更科学、更灵活的设计，组织开展更多有利于学生全面发展、个性成长的活动，包括智力游戏、课外阅读等学习活动和社团、俱乐部、沙龙等自主实践活动，最大限度满足不同学生的个性化需求;我学校通过挖掘、利用和整合校内外优质课程资源，为具备不同发展潜能的学生提供了多样化课程内容，让每个学生个性化发展。
三、完善保障