什么是可读性
当外语教师从网上找到一篇文章时，首先面临的问题是它适不适合学生读，其中最常考虑的是文章的难易度问题，这就涉及到文本的可读性。
可读性又称易读性，指文本易于阅读和理解的程度或性质。一般来说，影响文章可读性的因素有很多，客观上如词汇难度、句子长度、语法结构、段落篇章、呈现方式的层次度等，主观上还包括读者的阅读动机、文化背景知识、个人兴趣等等。
当前对客观文本可读性的检测方法很多，其中Flesch Reading Ease（弗莱士易读度）和Flesch-kincaid Grade Level（弗莱士-金凯德难度级数）是最常见的检测公式。Flesch Reading Ease数值介于0-100之间，数值越大，文章越容易。Flesch-kincaid Grade Level代表着文章适合阅读的年级，对应美国从小学一年级到高中三年级，数值越大，文章越难。
使用Word快速检测可读性
Flesch的两个公式目前有很多软件和平台可轻易实现计算，方法基本上都是把文本复制到计算软件后即可得出相关数值。我们目前可用的最简便方法就是通过Office Word获得。方法如下：
（1）首先设置调用可读性统计。2010版以上Word点击“文件”——“选项”——“校对”——“显示可读性统计信息”，其他版本Word点击“工具”——“选项”——“拼写和语法”——“显示可读性统计信息”（见下图），“确定”退出。注意：拼写和语法选择同时必须处于选中状态。该项设置好后，以后无须再重复。
当外语教师从网上找到一篇文章时，首先面临的问题是它适不适合学生读，其中最常考虑的是文章的难易度问题，这就涉及到文本的可读性。
可读性又称易读性，指文本易于阅读和理解的程度或性质。一般来说，影响文章可读性的因素有很多，客观上如词汇难度、句子长度、语法结构、段落篇章、呈现方式的层次度等，主观上还包括读者的阅读动机、文化背景知识、个人兴趣等等。
当前对客观文本可读性的检测方法很多，其中Flesch Reading Ease（弗莱士易读度）和Flesch-kincaid Grade Level（弗莱士-金凯德难度级数）是最常见的检测公式。Flesch Reading Ease数值介于0-100之间，数值越大，文章越容易。Flesch-kincaid Grade Level代表着文章适合阅读的年级，对应美国从小学一年级到高中三年级，数值越大，文章越难。
使用Word快速检测可读性
Flesch的两个公式目前有很多软件和平台可轻易实现计算，方法基本上都是把文本复制到计算软件后即可得出相关数值。我们目前可用的最简便方法就是通过Office Word获得。方法如下：
（1）首先设置调用可读性统计。2010版以上Word点击“文件”——“选项”——“校对”——“显示可读性统计信息”，其他版本Word点击“工具”——“选项”——“拼写和语法”——“显示可读性统计信息”（见下图），“确定”退出。注意：拼写和语法选择同时必须处于选中状态。该项设置好后，以后无须再重复。