《小学语文高段随文练笔的实践研究》课题方案
2018-03-16 11:34阅读：
《小学语文高段随文练笔的实践研究》课题方案
一、核心概念及界定
1.随文练笔
随文练笔是在阅读的基础上，寻找读写迁移点，以恰当的方式，在恰当的时机指导学生练笔，落实语言文字的训练，使读与写有机结合，促进学生语文素养的全面提高。
2.小学高段
义务教育阶段中小学五六年级。
二、研究的目标、内容与重点
（一）目标
1.通过该课题研究，研发出随文练笔的相关教案及教学形式。
2.通过该课题研究，开发设计出有关随文练笔的相关课件。
（二）研究内容
1.完善有关随文练笔的教学内容及评价方式。
2.研发有关随文练笔的多媒体课件。
3.研发不同文体课文的随文练笔的相关教案及教学形式。
（三）研究重点
1.研发有关随文练笔的相关教案及课件。
2.完善随文练笔的多种教学形式，新颖而多样。
三、研究思路、过程与方法
（一）研究思路
以已有知识理论为基础，通过查阅语用学专著、教学实录、论文等相关文献，学习随文练笔的理论知识，并结合段庄二小的特殊学情，通过理论指导实践，并通过备课、课堂教学、学生实际收获的反馈，进而有针对性地查阅相关的随文练笔教学理论研究，完善理论基础，研发有关随文练笔的相关教案及课件，以论文、研究报告等方式展现设计成果。
（二）研究过程
第
一阶段：选择研究课题，检索相关文献。
本课题选择来源于教育实践，并指导于教育实践。研究开始，笔者结合个人的教学存在问题，根据相关理论，检索了与本课题相关的大量著作、论文、教案、教学实录等文献，一方面了解了前人在该领域所做的研究，另一方面，为该论文的展开提供了一定的理论与实践基础。
第二阶段：制定调查问卷，分析研究资料。
笔者根据本研究的需要，采取不记名的方式，制定了两份调查问卷。以徐州市段庄第二小学校高段学生与教师为抽样，进行为时10分钟的作答，按时收回问卷，运用定性与定量的分析方法，阅读、筛选、解释调查问卷，对研究资料进行理性加工。
第三阶段：分析研究报告，提出解决策略。
笔者根据调查报告，通过对教师、学生和课堂教学三个维度进行研究，结合学生学情与生活经验，对学生生活写作教学的途径与策略提出解决策略。
第四阶段：提供教学案例，总结实施策略。（2018.08——2018.10）
在总结得出学生随文练笔教学的解决策略之后，进行课堂实践研究。根据课文主题要求，结合课堂教学，提供一定的教学案例及学生范文进行评价，总结实施策略。
（三）研究方法
1.文献研究法
文献研究法是基于文献本身的研究并由此推及解决现实实际问题的一种研究方法。通过对文献的阅读、思考和整理，进一步反思，从而为本课题研究的理论框架奠定基础。
2.课例研究法
积累、收集、整理“随文练笔”实践课的相关研究资料，筛选出化较成熟有效的课例并进行深刻反思。通过对这些案例的分析，探究随文练笔实践课的问题所在，问题为依据进行优化改革，最终将改善后的理论应用于实践研巧。
3.问卷调查法
调查小学随文练笔教学的现状，确立新的生长点；筛选随文练笔教学中的新点子，新做法，进而用来指导实验。
四、研究的分工与落实
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成果名称
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成果形式
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完成时间
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负责人
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阶段成果（限5项）
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《小学语文高段随文练笔的实践研究》的现状调查
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调查报告
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2017.12-2018.01
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陈茹
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《小学语文高段随文练笔的实践研究》的研究报告
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研究报告
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2018.01-2018.03
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陈茹
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《小学语文高段随文练笔的实践研究》的教学案例
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教学案例
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2018.03-2018.05
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陈茹
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《小学语文高段随文练笔的实践研究》的教育故事
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教育故事
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2018.05-2018.07
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陈茹
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《小学语文高段随文练笔的实践研究》的学术论文
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学术论文
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2018.07-2018.09
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陈茹
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最终成果（限3项）
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《小学语文高段随文练笔的实践研究》的现状调查
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调查报告
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2018.09-2018.12
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陈茹、代兵
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《小学语文高段随文练笔的实践研究》的学术论文
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学术论文
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2018.09-2018.12
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陈茹、代兵
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《小学语文高段随文练笔的实践研究》的研究报告
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研究报告
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2018.09-2018.12
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陈茹、代兵
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五、主要观点与创新之处
（一）主要观点
通过研究小学语文五六年级学生随文写作的实践研究，从中挖掘随文写作的基本特征，并以此为基础，考察和剖析语用教学理念、策略对当下小学语教学的启示，在不断探索中立足语用，提高学生语用能力，组织开展语文教学活动，从而促进语文有效教学。
（二）创新点
段庄二小作为徐州市泉山区主城区学校，生源结构复杂，生源大部分为外来务农工子弟兵。学生语言语用水平参差不齐，无法理解课文思想，完整表达内心思想。通过语用教学实践研究，可提高学生的语用水平，并为其他类似学习提供借鉴。
六、完成研究任务的可行性分析
1.本课题主持人为汉语言文学专业，有着一定的文化功底，五年的一线教学经验，并在徐州市级创新杯、科研杯、教育学会、行知杯论文比赛中均对小学语文阅读教学有相关研究，徐州市级课题也正在结题中，对本校学生学情有一定了解，加上师傅的悉心指导，完成本课题可行性较大。
2.为了准备本课题研究所需要的材料，我查阅了大量的专著、论文、教学实录等相关文献研究，并进行分类整理，将它们运用于课题方案的设计和研究理论方面的指导。
3.在课题研究过程中，我将广泛开展研讨活动，加强经验交流，反思课堂教学，完善教学手段，提升课堂实效。学校针对课题研究，购买相关书籍，对研究内容进行总结、反思，交流，形成反思材料，确保课题研究的正常开展。
