再看会宁教育
日前，局领导带队，机关人员和城区部分学校校长共30多人到临县会宁学习参观。
在我而言，早在教研室工作期间，曾多次到会宁县教育局衔接试题命制等工作，多有联系；后来在督导室工作后，曾在会宁参加过全省督导工作的现场会，就在2017年，因为同在当年要迎接义务教育基本均衡县国家督导评估，和会宁的同行也联系频繁；另外，当年师范学校的同学，各种交流来往多，特别是有好几个就是会宁的名师，有省级骨干教师，有教育部外派的孔子学院的汉语老师，有市、县的优秀教师……所以总体上，对会宁县特别是会宁教育总有一种特别的亲切感。
一天的考察，时间安排相对比较紧张。早上7点刚过就乘大巴出发，一出高速就被热情的会宁教育局的领导直接引领到参观学习的第一站——陇上名校会宁一中，之后又参观考察了思源学校、如东小学，中午放学前，结束了在会宁二中的参观。在学校期间，会宁县教育局的领导和相关学校的领导带领大家参观并介绍了学校各类功能室使用、校园文化建设、学校管理等方面的情况。下午两点半，准时在会宁县教育局举行座谈会，会宁县教育局局长王池柳及会宁一中、思源学校、如东小学的校长分别就全县教育发展现状，高中、初中、小学不同层面的办学特色进行了交流发言，安定区教育局局长蔺福和有关学校负责人、机关有关人员进行了座谈交流。期间，安定区与会宁县两县区教育局相关人员依据业务情况进行了对接沟通，学习交流。最后离开会宁前，考察团专门前往会宁县青少年学生校外活动中心，参观了会宁教育展馆。
会宁是安定的邻县，上世纪八十年代同属于定西地区，地理上犬牙交错，相互依存；风俗上大体相同，相互影响；人情上亲上加亲，相互走动；经济是互同有无，相互借鉴。作为享誉陇原甚至西北和全国的“教育名县”，会宁崇文修德、尊师重教的传统和领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教、学生乐学的“三苦两乐”教育精神，早就为同乡音、同民俗、同乡愁的安定人所熟识，并且也把这种传统和精神融入了具体的行动
日前，局领导带队，机关人员和城区部分学校校长共30多人到临县会宁学习参观。
在我而言，早在教研室工作期间，曾多次到会宁县教育局衔接试题命制等工作，多有联系；后来在督导室工作后，曾在会宁参加过全省督导工作的现场会，就在2017年，因为同在当年要迎接义务教育基本均衡县国家督导评估，和会宁的同行也联系频繁；另外，当年师范学校的同学，各种交流来往多，特别是有好几个就是会宁的名师，有省级骨干教师，有教育部外派的孔子学院的汉语老师，有市、县的优秀教师……所以总体上，对会宁县特别是会宁教育总有一种特别的亲切感。
一天的考察，时间安排相对比较紧张。早上7点刚过就乘大巴出发，一出高速就被热情的会宁教育局的领导直接引领到参观学习的第一站——陇上名校会宁一中，之后又参观考察了思源学校、如东小学，中午放学前，结束了在会宁二中的参观。在学校期间，会宁县教育局的领导和相关学校的领导带领大家参观并介绍了学校各类功能室使用、校园文化建设、学校管理等方面的情况。下午两点半，准时在会宁县教育局举行座谈会，会宁县教育局局长王池柳及会宁一中、思源学校、如东小学的校长分别就全县教育发展现状，高中、初中、小学不同层面的办学特色进行了交流发言，安定区教育局局长蔺福和有关学校负责人、机关有关人员进行了座谈交流。期间，安定区与会宁县两县区教育局相关人员依据业务情况进行了对接沟通，学习交流。最后离开会宁前，考察团专门前往会宁县青少年学生校外活动中心，参观了会宁教育展馆。
会宁是安定的邻县，上世纪八十年代同属于定西地区，地理上犬牙交错，相互依存；风俗上大体相同，相互影响；人情上亲上加亲，相互走动；经济是互同有无，相互借鉴。作为享誉陇原甚至西北和全国的“教育名县”，会宁崇文修德、尊师重教的传统和领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教、学生乐学的“三苦两乐”教育精神，早就为同乡音、同民俗、同乡愁的安定人所熟识，并且也把这种传统和精神融入了具体的行动