中国古代诗歌是语言精炼而意蕴丰富的文学作品，“浓缩的都是精华”用来形容古代诗歌，应该是比较恰当的。也正是因为古代诗歌具有很高的艺术性，古代诗歌的审美鉴赏就需要比较高的文学素养。可是，我们很多学生文学素养不够，所以在鉴赏古代诗歌作品时常常感到困难。下面我们以王维的《淇上送赵仙舟》为例，谈谈如何鉴赏古代诗歌。
淇上送赵仙舟
相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
1.从解读诗题开始
很多同学在读古诗时，不太注意诗题，以为诗题就是一个题目而已，诗的内容才是阅读的重点。殊不知，诗题会给我们正确理解诗歌内容提供大量的信息，甚至有些诗题就已经暗示了诗人的情感或诗歌的主旨。
如《淇上送赵仙舟》，诗题给我们提供了哪些信息呢？首先，“送赵仙舟”点明这首诗的题材是送別诗，而送别诗往往表达伤离之意、惜别之情，因此诗题已透露了诗人的情感；其次点明送别的对象——赵仙舟，其人应是作者的好友，因而这首诗为送别友人而作，情感上或表达深厚的友情、离别的伤感，或表达对朋友的牵挂或美好祝愿；其三、“淇上”点明送别的地点一一淇水，淇水是黄河的支流，在今河南省境内。那么作者为什么在淇水呢？这就需要去了解写作的背景。
2.从作者及背景中去破译情感密码
接下来我们要通过对作者的了解及相关注释，去了解诗歌的写作背景，从“知人论世”的方面，去破译诗人的情感密码。因为诗是抒情性作品，而作者的情感总是在特定时间、环境及事件的触动下而生发的。我们知道王维是盛唐著名的诗人和画家，苏轼对他有“诗中有画，画中有诗”的评价。查看背景资料，王维于开元年间因伶人舞黄狮子受累，被贬为济州司仓参军。这首诗写于王维被贬济州之时，作者仕途失意。因而，这首诗在表达的情感与主旨上肯定与作者此时的人生际遇有关。
3.用自己的经验去揣摩“言外之意”
诗歌的语言是凝练的，言短意丰、意在言外是其基本特点，如果我们仅仅停留在诗歌语言字面意思上，是不可能读懂诗意的，也不可能读出诗歌的美感来的。这就需要我们去仔细地品味语言，以自己的生活经验为基础，去揣摩诗人的“言外之意”。
如，诗歌的首联“相逢方一笑，相送还成泣。”字面上看，上句写与朋友赵仙舟相逢的欢乐，下句写送别朋友时的悲伤。一“
淇上送赵仙舟
相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
1.从解读诗题开始
很多同学在读古诗时，不太注意诗题，以为诗题就是一个题目而已，诗的内容才是阅读的重点。殊不知，诗题会给我们正确理解诗歌内容提供大量的信息，甚至有些诗题就已经暗示了诗人的情感或诗歌的主旨。
如《淇上送赵仙舟》，诗题给我们提供了哪些信息呢？首先，“送赵仙舟”点明这首诗的题材是送別诗，而送别诗往往表达伤离之意、惜别之情，因此诗题已透露了诗人的情感；其次点明送别的对象——赵仙舟，其人应是作者的好友，因而这首诗为送别友人而作，情感上或表达深厚的友情、离别的伤感，或表达对朋友的牵挂或美好祝愿；其三、“淇上”点明送别的地点一一淇水，淇水是黄河的支流，在今河南省境内。那么作者为什么在淇水呢？这就需要去了解写作的背景。
2.从作者及背景中去破译情感密码
接下来我们要通过对作者的了解及相关注释，去了解诗歌的写作背景，从“知人论世”的方面，去破译诗人的情感密码。因为诗是抒情性作品，而作者的情感总是在特定时间、环境及事件的触动下而生发的。我们知道王维是盛唐著名的诗人和画家，苏轼对他有“诗中有画，画中有诗”的评价。查看背景资料，王维于开元年间因伶人舞黄狮子受累，被贬为济州司仓参军。这首诗写于王维被贬济州之时，作者仕途失意。因而，这首诗在表达的情感与主旨上肯定与作者此时的人生际遇有关。
3.用自己的经验去揣摩“言外之意”
诗歌的语言是凝练的，言短意丰、意在言外是其基本特点，如果我们仅仅停留在诗歌语言字面意思上，是不可能读懂诗意的，也不可能读出诗歌的美感来的。这就需要我们去仔细地品味语言，以自己的生活经验为基础，去揣摩诗人的“言外之意”。
如，诗歌的首联“相逢方一笑，相送还成泣。”字面上看，上句写与朋友赵仙舟相逢的欢乐，下句写送别朋友时的悲伤。一“