课文中的作文素材40组（二）
2023-01-11 15:34阅读：
11．施行仁政方能赢得民心。
作为统治者，应该心怀天下，心忧苍生，才能赢得百姓的爱戴和支持。而秦始皇骄奢淫逸，一味地膨胀自我欲望，用残酷的手段对待天下士民，导致失去民心，进而失去了天下。
12．要勤于发问，还要善问。
“人非生而知之者，孰能无惑”讲的是要勤于向老师请教的必要性。勤于询问，才能不断地解决学习与生活中的难题、困惑。但仅有勤于发问还远远不够，还应该懂得问的诀窍，要抓住问题的重点、关键。文中讲有些士大夫让老师教自己的小孩，“句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。”舍本逐末，没有抓住根本，是一种不正确的求学态度。“问”也是一门学问，善于发现问题并敢于质疑的人才能有所建树。
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务学不如务求师。——杨雄
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
敏而好学，不耻下问。——孔子
学问之路无捷径。——特勒普
学贵得师，亦贵得友。——唐甄《潜书·讲学》
13．从学术上看，师生间没有绝对的界限。
“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”揭示了师生之间没有年龄的差距，有“道”者即可为师。老师与学生的定位不再是静态的，而是动态可变的。老师也许在人生
阅历、学术经验上丰富一些，但是学生思维活跃，可能在创新方面强于老师，而且接受新事物也可能比老师快，因此，双方可以形成互补。老师不能因为年长、经验丰富而否定学生的创见。孔子说“教学相长”，教师要在自己的“教”和学生的“学”中，发现不足并不断提高自己。
14．要善于发现自己的长处，也要学会取长补短。
“术业有专攻”，一专多能的人才毕竟是少数，每个人都会是某一方面的专家。正如音乐家善于演奏乐曲，建筑师精于设计高楼大厦，文学家长于描述人生百态。每个人都是一个奇迹，都有属于自己的天赋，有自己的强项，因此，要把自己某一方面的潜能发挥到最大值。同时，我们还要认汉到“尺有所短，寸有所长”，要虚心地向拥有其它专长的人求教，正如作为教育家的孔子想郯子、苌弘等人请教。唯有如此，才肯旨不断地丰富自己。
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我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。——毕淑敏《我很重要》
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原
15．要具备可持续发展的观念。
“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也。”这段话反映了孟子朴素的生态环保意识，具有可持续发展的观念。如果一味竭泽而渔，那么资源将会在短期内耗尽，不能达到“不可胜食”的目的，现代社会，我们更应拥有可持续发展的眼光，树立长远的战略目标，合理开发并利用资源。
16．以民为本乃立国之关键。
“……养生丧死无；憾，王道之始也。”治国在于治人，老百姓生活安定了，国家自然太平。孟子曰“民为贵，社稷次之，君为轻”，以人为本，方能治国。当然，以人为本，并不是一味地对“人”纵容，“人”的自由必须有一个弹性限度，否则就是“乱治”。
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王者以民为基，民以财为本。——《汉书》卷八五《谷永杜邺传》
民为贵，社稷次之，君为轻。——孟子
17．追求物质与精神的共同富裕。
“百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序主教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”在孟子的这幅理想的治国蓝图中，我们看到“无饥”仅仅是第一步，老百姓的物质生活得到了满足；而“谨庠序之教，申之以孝悌之义”则是关键的一步，物质富裕后，需要的是精神的升华，这样才能成为一个真正富有的人。
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仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。——司马迁《史记·管晏列传》
治贫先治愚。——晏阳初
18．“五十步笑百步”是无能者的遁词。
在战场上，同样是逃兵，逃跑五十步的却嘲笑逃—百步的人，这看似可笑，却深深地击中了人性的弱点。生活中，有很多类似“五十步笑百步”者，这是一种懦弱的心态，不敢面对真实的自己，却总想找块遮羞布，掩饰自己的无能与缺陷。这样的后果是错误依然不能改正，倒使“迁就平庸”的恶习愈演愈烈。人不能无原则地“包容”自己的不足，要勇敢地面对自我。
19.年迈未敢忘忧国。
曹操诗云：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”烛之武具有强烈的爱国情怀，即使年纪老迈，但仍然在国家危难之时，挺身而出、义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。
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苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。——林则徐
20.智慧就是力量，巧妙的论辩能够化解干戈。
从某种意义上讲，智慧、才辩就是力量。祝之武孤身一人，深入虎穴，面对虎狼之国的强秦郡主秦伯，他先利诱，满足了秦伯的贪欲，继而以巧妙的离间战术，瓦解了秦晋联盟，最后，终于使秦兵不战而退。
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一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。刘勰《文心雕龙·论说》
