《农村寄宿制学校管理的研究》中期报告
玉家湾镇中学课题组
《农村寄宿制学校管理的研究》旨在通过研究和实践，解决我校近年来，因农村大量的剩余劳动力进城务工，农村教学点的大面积减少，导致我校寄宿生人数也在增加，寄宿生的管理难度，特别是寄宿生班级管理问题，成为学校管理工作的热点，更是难点。一是寄宿生大多离家较远，且多数都是留守儿童，寄宿意味着脱离了监护人的直接教育，家校沟通难；二是寄宿生数量多，年龄偏小，在校生活、学习时间长，生活习性差异化大等问题突出。针对上述寄宿生管理现状及问题，结合我校九年制农村寄宿学校现实情况，力求探索出一套适合农村寄宿制学校班级管理的有效机制。以此解决我校目前寄宿制学校班级管理的难题，帮助寄宿生和留守儿童健康学习成长，解决家长后顾之忧，形成一套有效的寄宿制学校班级管理机制。
一、明确了寄宿制学校管理的方向
之前学校的管理，沿用学校原有的管理制度和多年来形成的管理经验，比较死板，已经不能满足近年来学校突飞猛进的发展需要，因此取得的成绩微乎其微。现在，通过该课题的研究，能弥补不足，有效提高我校教育教学质量的不断提高。
二、研究内容
玉家湾镇中学课题组
《农村寄宿制学校管理的研究》旨在通过研究和实践，解决我校近年来，因农村大量的剩余劳动力进城务工，农村教学点的大面积减少，导致我校寄宿生人数也在增加，寄宿生的管理难度，特别是寄宿生班级管理问题，成为学校管理工作的热点，更是难点。一是寄宿生大多离家较远，且多数都是留守儿童，寄宿意味着脱离了监护人的直接教育，家校沟通难；二是寄宿生数量多，年龄偏小，在校生活、学习时间长，生活习性差异化大等问题突出。针对上述寄宿生管理现状及问题，结合我校九年制农村寄宿学校现实情况，力求探索出一套适合农村寄宿制学校班级管理的有效机制。以此解决我校目前寄宿制学校班级管理的难题，帮助寄宿生和留守儿童健康学习成长，解决家长后顾之忧，形成一套有效的寄宿制学校班级管理机制。
一、明确了寄宿制学校管理的方向
之前学校的管理，沿用学校原有的管理制度和多年来形成的管理经验，比较死板，已经不能满足近年来学校突飞猛进的发展需要，因此取得的成绩微乎其微。现在，通过该课题的研究，能弥补不足，有效提高我校教育教学质量的不断提高。
二、研究内容