第一，人际关系。学校的组织氛围既影响教师的工作效率，又影响教师的工作情绪。如果学校成员间相处得和谐融洽，教师就能得到归属感和安全感，自然就会提高工作效率和积极性。相反，要是校领导独断专行，不允许普通教师参与讨论，把他们排除在学校的决策以外，或者教师与教师之间存在勾心斗角，时时提防的情况，那教师就容易产生压抑、紧张、郁闷、烦躁的情绪，逐渐导致教师压力增大，产生职业倦怠。
第二，评价机制的不合理。虽然国家教育工作的指导方针是素质
第二，评价机制的不合理。虽然国家教育工作的指导方针是素质
新浪博客
教育，但实际上，应试教育仍然存在着。考分和升学率这两点仍旧是对教师工作质量进行评价的唯一标准，而且教师的荣誉、奖金、职称等与评价的结果有着直接的联系。紧箍咒一般的考分和升学率，逼迫教师以它为中心开展所有的教育教学活动。如今的教师已经成为了一部部追逐分数和升学率的机器，失去了他们对教育教学的自主权。本应生动活泼的课堂变得枯燥乏味，严重削弱了教师工作积极性，同时很难激发学生们的学习兴趣和主观能动性，增加了学生的厌学情绪和教师组织教育教学活动的难度。时间一久，教师的职业倦怠就会产生。
第三，学生方面。学生是活生生的人，而不是木偶，并不是老师说什么他们就会乖乖地去做什么。他们有自己独特的个性和独立的思想，并处于不断的变化发展之中。虽然教师总是努力让学生们朝着社会要求的方向去发展，但是教师并不能控制学生的思想和行为。教师每天都必须面对并加以解决学生之间的矛盾、厌学情绪、不良行为和不端态度，学生的这些问题使教师感到疲惫不堪。
第三，学生方面。学生是活生生的人，而不是木偶，并不是老师说什么他们就会乖乖地去做什么。他们有自己独特的个性和独立的思想，并处于不断的变化发展之中。虽然教师总是努力让学生们朝着社会要求的方向去发展，但是教师并不能控制学生的思想和行为。教师每天都必须面对并加以解决学生之间的矛盾、厌学情绪、不良行为和不端态度，学生的这些问题使教师感到疲惫不堪。