1.我注重了文言文的教学。通过指导学生对照注释理解重点词语，让他们尝试自行弄懂每句话的大意，从而培养了他们的自主学习能力。同时，我也强调了文言文的诵读训练，通过不同层次的朗读，让学生在读中感悟、在读中理解、在读中体会文言文的韵味。
2.我关注了文言文的文化内涵。在教学过程中，我不仅注重了文言文字词句的理解，还深入挖掘了文章所蕴含的思想内涵。通过引导学生理解两小儿的争辩过程，让他们体会到观察的重要性、思维的逻辑性以及实事求是的态度。
3.我注重了文言文的审美价值，让学生在欣赏文言文优美语言的同时，感受到传统文化的魅力。
二、成功之处与教学实践反思
在这一课的教学中，我最大的成功之处在于合理地处理了朗读和理解的关系，以及有效地指导了学生文言文的学习。
1.我通过多层次的朗读训练，让学生在读中感悟文言文的韵律和节奏，从而培养了他们的语感和朗读能力。同时，我也注重了朗读与理解的结合，让学生在朗读中理解文意，在理解中提升朗读水平。
2.我注重了文言文的学法指导。在教学过程中，我不仅教会了学生如何对照注释理解文言文字词句，还教会了他们如何通过小组合作探究解决疑难问题。这样的教学方法不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们的合作精神和探究能力。
在教学过程中也存在一些不足之处。一是我对教学时间的把握不够准确，导致“