家庭教育指导师课程体系介绍
2022-06-27 13:19阅读：
关于家庭教育，习近平总书记在各种场合有一系列的重要讲话，多次强调“注重家庭、注重家教、注重家风”。把家庭建设、家庭教育提升到了治国理政的新的高度，把家庭作为“国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”。
中央发布了多个推进家庭教育工作的文件：
2015年教育部颁布《关于加强家庭教育工作的指导意见》；
2016年中央文明委颁布《关于深化家庭文明建设的意见》；
2016年全国妇联等九部门联合颁布《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016——2020）》提出“进一步拓展家庭教育指导服务阵地。继续巩固发展学校、家庭、社区相衔接的指导服务网络，城市社区、学校建立家庭教育指导服务站点或家长学校的比率达到90%，农村社区（村）、学校建立家庭教育服务站点或家长学校的比率达到80%。”
各类家长学校和社区站点成为家庭教育指导和服务的主要阵地和活动平台。家庭教育指导机构的快速发展对家庭教育指导专业人才有巨大需求。
国务院颁布的《中国儿童发展纲要（2011--2020
）》提出“建立家庭教育从业人员培训和指导服务机构准入等制度，培养合格的专兼职家庭教育工作队伍。”
对每一个家庭来说，父母作为孩子的教育者，承担着立德树人的艰巨使命，同时也有对提升自身素质、提高家庭教育水平的强烈要求，有接受科学的家庭教育指导的迫切需要。
建立一套专业化的家庭教育指导培训课程体系，成为适应时代发展和满足家长需求的当务之急。
为什么专业化如此被重视和强调？在我多年的工作和生活实践中深深地体会到它的重要性。有很多家庭的家长，遇到孩子叛逆、厌学、网瘾等问题无法解决时，他们有病乱投医，有的求助于算命求仙等，不仅没有起到效果，而且延误了孩子问题的科学解决。有的孩子在家一呆就是很多年，错过了学习求知的黄金时期；有的孩子既不学习又不工作，整日没有目标，蹉跎时光。有很多家庭夫妻相处不融洽，把婚姻经营成一地鸡毛，矛盾重重，不得已就以离婚收场；这些现象十分令人惋惜，家庭幸福美满何以谈起？
所以“进一步提高家庭教育指导专业化水平”在我国新一轮指导推进家庭教育的五年规划中得以强化，由此可见中央和国家层面的高瞻远瞩和对百姓生活幸福水平的重视。
家庭教育指导是家庭以外的机构、团体和个人对家庭教育职能的指导过程，是以家长为主要对象的教育活动，具有成人教育、师范教育的特点。
家庭教育指导者专业化培训的对象是相关机构家庭教育管理者、工作者和直接面对家长的指导者、服务者。
培训目的是通过学习使其了解和掌握家庭教育的科学理论和基本方法，家庭教育指导的目标、内容和指导者应具备的专业素质，学习以教育学、社会学、心理学等多学科视角审视和解决家庭教育问题，打好理论基础的同时做到理论联系实际，有针对性地帮助家长解决家庭教育中存在的实际问题。
家庭教育指导专业化培训应包括如下必修课程：家庭教育学、家庭教育心理学、家庭教育社会学、家庭教育伦理学、家庭教育健康学家庭教育指导与社会工作等核心课程。
家庭教育是一门独立的学科，有其特定的性质、内涵、话语体系；也是一门交叉学科，是与诸多学科互相融合、互相渗透的综合学科。
我是91年师范大学本科毕业，学习的是系统专业的师范教育，当年师范大学里是没有专门开设家庭教育学这个学科的。当我第一次在社会上听到关于家庭教育的讲座时，还是收到了极大的触动，当时想原来家庭教育还可以从这样的视角去看待和审视。从那之后，我就开始专心学习、研究、践行、传播家庭教育及心理学有关学问。
一晃31年过去了，现在我的女儿已经从一个牙牙学语的小娃娃长大成为一个北外研究生，今年刚好毕业，顺利获得硕士学位，即将走上工作岗位。
三十多年的实践和经历，让我认识到家庭教育是一项系统工程。家长只有系统地掌握家庭教育方法，才不至于出现头痛医头脚痛医脚的现象，才能在家庭教育实践中做到有的放矢，游刃有余。
所以说，家庭教育指导培训任重而道远，应本充分体现基础性、系统性、科学性，而不是搞成短期培训班、家长讲座班、培训完发个证，这是远远不够的。
我们的课程设置：
一、理论部分：视频录播课程90节，便于学习和笔记。扎实的理论学习是实践的重要指南。
二、实操部分：8节线下实操课，现场互动演练、提问、答疑，手把手教学员学习如何落地。
三、陪伴体系：导师团队长期提供公益性陪伴服务，以老带新，巩固进阶相结合，迅速成为行业高手。
