高中英语阅读课教学存在的问题及策略
摘要：长期以来，阅读一直是英语课堂教学和评价测试中的重要内容，而且在各级各类的测试中，阅读比重正逐渐加大，更注重阅读能力的考查。但教师处理Reading材料时显得过于担心和卖力。所谓担心，就是教师认为学生阅读前如果教师不帮助处理新词难句，就会因为担心新词多，语法难，学生无法完成阅读任务而影响正常的教学进度；所谓卖力，就是教师认为讲清重点、难点，为学生扫清阅读障碍是教师义不容辞的责任。然而正是这种阅读无障教学方式使学生失去了对目标语篇的神秘感，丧失了语篇自主阅读的诸多策略和能力。
关键词： 阅读课教学 问题策略
（一）高中英语阅读课教学中学生存在的问题状况分析：
⒈存在的问题：
现行高中英语阅读课堂上，学生问问题意识更为淡漠。一是不敢或不愿提出问题。二是不能或不善于提出问题。
⒉导致英语阅读课教学中问题意识淡漠的原因分析有以下几个方面：
摘要：长期以来，阅读一直是英语课堂教学和评价测试中的重要内容，而且在各级各类的测试中，阅读比重正逐渐加大，更注重阅读能力的考查。但教师处理Reading材料时显得过于担心和卖力。所谓担心，就是教师认为学生阅读前如果教师不帮助处理新词难句，就会因为担心新词多，语法难，学生无法完成阅读任务而影响正常的教学进度；所谓卖力，就是教师认为讲清重点、难点，为学生扫清阅读障碍是教师义不容辞的责任。然而正是这种阅读无障教学方式使学生失去了对目标语篇的神秘感，丧失了语篇自主阅读的诸多策略和能力。
关键词： 阅读课教学 问题策略
（一）高中英语阅读课教学中学生存在的问题状况分析：
⒈存在的问题：
现行高中英语阅读课堂上，学生问问题意识更为淡漠。一是不敢或不愿提出问题。二是不能或不善于提出问题。
⒉导致英语阅读课教学中问题意识淡漠的原因分析有以下几个方面：