一、
《杜鹃圆舞曲》是湖南文艺出版社小学音乐三年级下册第二课的课程内容，是一堂欣赏课，《杜鹃圆舞曲》由三个小圆舞曲组成，全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。乐曲由弱拍开始，4小节节奏自由的引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调。第一乐段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成，使得旋律轻快、活泼、清新流畅；第二乐段主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，为林中增添了浓浓的春意；第三乐段旋律流畅而连贯，出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。乐曲曲调优美、音乐形象生动鲜明。
二、学情分析
三年级学生从整体来看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，这一时期的孩子在想象力与创造力处于活跃期，在教学中应当多培养学生的创新精神与团队协作能力，让学生在玩中感受体验音乐。
三、教学目标
1．聆听《杜鹃圆舞曲》，感知音乐形象，展开丰富的联想。
2．能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的音效，能够用轻松圆润的声音演唱杜鹃主题。
3．分段聆听采用不同形式表现音乐，学生演绎，培养学生的团队协作能力与创新能力。
四、教学重、难点
1．感受音乐的情绪，用轻松圆润的声音演唱主题。
2．能基本分辨出乐曲的乐段，并参与表现。
五、教学用具
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《杜鹃圆舞曲》是湖南文艺出版社小学音乐三年级下册第二课的课程内容，是一堂欣赏课，《杜鹃圆舞曲》由三个小圆舞曲组成，全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。乐曲由弱拍开始，4小节节奏自由的引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调。第一乐段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成，使得旋律轻快、活泼、清新流畅；第二乐段主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，为林中增添了浓浓的春意；第三乐段旋律流畅而连贯，出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。乐曲曲调优美、音乐形象生动鲜明。
二、学情分析
三年级学生从整体来看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，这一时期的孩子在想象力与创造力处于活跃期，在教学中应当多培养学生的创新精神与团队协作能力，让学生在玩中感受体验音乐。
三、教学目标
1．聆听《杜鹃圆舞曲》，感知音乐形象，展开丰富的联想。
2．能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的音效，能够用轻松圆润的声音演唱杜鹃主题。
3．分段聆听采用不同形式表现音乐，学生演绎，培养学生的团队协作能力与创新能力。
四、教学重、难点
1．感受音乐的情绪，用轻松圆润的声音演唱主题。
2．能基本分辨出乐曲的乐段，并参与表现。
五、教学用具
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