近年来，随着“双减”等国家政策持续深化，我国基础教育在规范办学行为、优化育人环境、促进学生全面发展等方面取得了长足进步。但是，当前部分地区和学校仍存在课间活动受限、占用假期补课、违规组织招生等情况，不仅影响了学生身心健康，也制约了教育公平的实现。
教育部2026年3月20日印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，连续第三年对基础教育规范管理工作作出部署。围绕影响政治安全、影响教育公平、影响学生身心健康、造成课业负担过重、师德失范、侵害群众利益等六类问题，通知提出基础教育规范管理负面清单（2026版），明确了20条禁止行为。
守住育人根基，维护教育公平
立德树人，是教育的根本任务。要完成好这一根本任务，关键在于紧紧抓住并做好“立德”这一核心。负面清单第一条就明确：严禁出现反党反社会主义、丑化党和国家形象、诋毁党和国家领导人或英雄模范、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或通过网络媒介、论坛讲座、试卷试题、教参教辅、电子产品及其他公开场合传播错误观点。这条政治红线，事关育人根基，任何时候都不能松动。
守住教育的“魂”，还要守住教育的“底”。近年来，我国在促进教育公平上持续用力，但中小学违规组织选拔考试、入团入队收受礼金、志愿服务时长弄虚作假等问题时有发生，这不仅有损教育公平，也加剧了家长和学生的焦虑。负面清单对此作出明确回应：严禁中小学组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、考级证明等作为招生依据。同时，严禁在学生入团、入队和班干部选拔等工作中，出现谋取私利、违反程序等问题。对于志愿服务，严禁弄虚作