孔子与苏格拉底教育思想对当下的启示
2026-01-22 16:53阅读：
去年《云梦学刊》第5期刊发高佳的论文《孔子与苏格拉底教育思想对当下的启示》，当年12月24日的《文摘报》在第6版进行了观点摘录，感觉这篇文章为我们思考当下教育提供了一个视角，这里从《文摘报》转载，希望大家认真消化这篇文章，以提高我们对教育问题的思考。《文摘报》转摘时说，现今中国教育正处于向素质教育转变的过程，而这一转变成功的关键在于教育思想的转变。孔子和苏格拉底作为人类思想史上的重要思想家，他们的教育思想对后世产生了深远影响。他们的教育方法都以“启发”为主，并倡导知行合一。探寻、研究、反思二者的教育思想，对于素质教育的全面转型，具有重要的指导价值。第一，完善教育方法，实现有教无类。现代教育要求向素质教育转变，并实现教育公平，其中必然涉及教育方法的改革。孔子和苏格拉底都强调要用生动活泼的教学激发学生的学习热情，调动学生的学习主动性。在学生指导方面，他们以简单的语言引导学生进行自觉的思维活动，从而促进学生对所学知识全面掌握、灵活运用、融会贯通。这些都值得我们深入学习。孔子和苏格拉底都推行有教无类的教育思想，并极力扩大教育对象的范围。第二，丰富教育内容，营造良好氛围。孔子从礼、乐、射、御、书、数（“六艺”）等方面培养学生。其中既包含礼仪规范的传承、文化知识的传授，也有射箭、驾驭等军事体育技能的锻炼，还兼具音乐艺术的熏陶，旨在培养学生成为文武兼修的栋梁之材。苏格拉底的教育内容则更为广泛，他与学生谈话的内容涉及政治、人生、道德、社会、文化、礼仪、美德等范畴。这些内容所蕴含的价值与现代素质教育不谋而合。孔子和苏格拉底与他们学生之间的有序互动，对于形成良好的学习氛围也起到了重要作用。第三，知行合一，将善作为教育的目的。苏格拉底将道德与知识等同起来，教导人们求知求善，注重自身的道德修养。同时，他也将知识与实际行动结合起来，其本人就是知行合一的道德典范。孔子和苏格拉底的一生告诉我们，言行一致的人才能获得他人的信任和拥护，也才能真正成长、成才。
目前我们的教育面临着与孔子、苏格拉底时代不同的条件，尤其是人工智能向教育的渗透，人工智能在家庭教育中
的作用，让学校教育与家庭教育，包括社会教育，面临诸多新课题，但教育的根本面并没有发生质的变化，可能只是教育方式发生了变化，人工智能如何重塑人与社会的关系，从而重构教育，是我们需要思考的问题。
