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吾爱吾师(七十八)文道薪火—高校老师散记(三十六·南师大4)

2020-04-25 07:41阅读:
吾爱吾师(七十八)
文道薪火——高校老师散记(三十六·南师大4



顾福生老师
顾福生老师,南师大中文系资深教授,教我们中国古代散文史,前后两个学期,从先秦诸子讲到晚明小品,跨度大而重点突出。散文的特点和优点都是“散”:自由灵活,随心所欲,不拘一格,挥霞流云,集诸美于一身。而顾老师的讲授,反其道而行之,散文史一点都不“散”,却是聚焦盎然的诗意,每每于画龙点睛之处,或引经据典,或活用佳句,或自创新辞,诗心歌韵,精警凝练,不仅题旨透辟,而且形式优美,各章各节,往往妙语连珠:
孔子与《论语》三盈三虚于生前,大起大落于身后;失败的政治家,成功的教育家;有思想的学术性语录,有风格的哲理性散文;循循善诱,侃侃论道,娓娓谈文;言约义丰,雍容大度,安详和雅;读来如坐春风,如沐夏雨,亦有霜气横秋之严厉,岁寒松柏之孤独。又《论语》集句:先难而后获,温故而知新;行义以达其道,当仁不让于师;四海之内皆兄弟也,三人行必有我师。
《左传》和《战国策》
风起笔端相斫书,澜翻舌底短长史;记事夸而得要,记言婉而成章;丰润典美,简练生动;崇智,尊才,趋利,重势;开拓而谋进取,腾说以取富贵;辞丽横肆,文辞之最;铺张扬厉,明快畅达;常言塞听,巧言动听,正言震听,危言耸听。
《世说新语》步行作达清狂习,隽语传神月旦评;记言则玄远冷峻,记行则高简瑰奇;无可奈何的任诞,雅量非常的镇物,乘兴而行的赏心,一往情深的投入,未能免俗的宽容,清言峻切的震慑。
唐代散文篇章宏富,体制纷繁;内容的现实感,理论的系统化,强大的创作的融合力,转移风气的群体性;集宋人诗句以形容:万象为宾客(张孝祥),风光属一家(郭应祥);韩柳文风:乞巧荒州愚拙意,送穷豪士不平鸣;韩文:长江大河,浑浩流转,冲飙激浪,裂岸惊涛;柳文:碧溪寒泉,清莹秀澈,漱涤万物,牢笼百态韩如潮,柳如泉。
宋代散文欧如澜,苏如海;六一风神秋韵赋,东坡心影雪鸿痕;欧阳修:诗穷而后工,文简而有法;六一风范,舒缓委婉,从容娴雅,唱叹有情;苏轼:行云流水的风格,雪泥鸿爪的生涯,静观朗照的心境;姿态横生,文理自然;汪洋恣肆,仪态万方;随缘自适,巧于处贫;酣适于佳境之中,超脱于风险之上,萧然于尘氛之外。
明人小品陶庵幽梦湖心雪,季重清澈锡惠泉;少而精,简而约,韵而趣;形态小,性情真;随机生发,随感行文,随物赋形,随俗成趣;幅短而神遥,墨希而旨永;张岱:旷抱与痴情融为一体,广漠而充实,孤独而有趣;王思任:眼峻而舌尖,笔秀而辞巧。
结语万古文章随流水,几人著作伴名山?
这就是顾福生老师赏课堂教学,令人赏心悦目,恍惚如醉,分不清,究竟是“散文史”,还是“散文诗”了。
吾爱吾师(七十八)文道薪火—高校老师散记(三十六·南师大4)
顾福生老师所授散文史课堂笔记(部分

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