| 项目名称 |
主题式集体备课活动 |
项目负责人 |
叶微微 |
| 活动时间 |
2022年3月10日 |
活动地点 |
中四班教室 |
| 活动主题 |
中班主题一《我的家乡》主题审议 |
主讲（主持）人 |
| 参加对象 及参与率 |
中班段全体教师 |
申请学时 |
1学时 |
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| 活动内容 及进程 |
一、活动签到 二、讨论的主要内容： （一）主题分析 本次主题一共分为两个子主题，分别是《我家周围》和《玩转家乡》。刚好恰逢清明时节所以增加了关于清明节的课程。结合幼儿的身心发展需要和园所特色还增加了食育课程《五彩水果我喜欢》帮助幼儿更好的融入主题。经过我们中班段老师教研后，对本主题的实施时间分为5周。 （二）研读幼儿 在主题开展的前期，我们对幼儿进行了经验调查，我们梳理了幼儿的经验原点：你家在哪里？你知道回家的路吗？你知道你的家乡有哪些风景区吗？你的家乡都有哪些好吃的？你认识家旁边的人吗？兴趣点：我要走那条路回家？这个东西是我家乡的特产吗？我去过家乡的哪些地方呢？等。以便于开展主题的时候我们能根据幼儿的兴趣进行解答，让幼儿更深层次的去解析这个主题。在主题开展中期，我们会通过区域活动，晨间谈话等环节，让幼儿通过探索、实践等多种方式来了解我们的家乡，萌发孩子对家乡情感，从而完成本主题的情感目标。在主题将要结束时期，我们对幼儿的经验、认识进行巩固跟总结。 （三）研资源 1.物质资源：绘本资源：《世界上最美丽的村子》、《我爱我的家乡》、《请到我的家乡来》。工具资源：地图（鳌江地图、温州地图）。 2.人力资源：家长资源：与幼儿一起整理家乡的照片，说一说我的家乡。 3.园本课程资源：游戏资源：幼儿有参与游戏，游戏的经验。 （四）主题脉络图 （五）主题目标 根据幼儿的身心发展结合本班实际情况，经过老师的讨论与修改，最终确定了本次主题的目标： 原主题目标： 1.了解家乡的特色和名胜古迹，萌发对家乡的喜爱之情。 2.能有意识地安静听他人表达，在他人谈到的家乡与自己的家乡有相近之处时能有回应。 3.知道垃圾分类的规则，能对自己捡到的垃圾进行分类。 现主题目标; 1.了解家乡的特色和名胜古迹，萌发对家乡的喜爱之情。 2.能有意识地安静听他人表达，在他人谈到的家乡与自己的家乡有相近之处时能有回应。 3.大胆谈论家乡的特色，尝试使用表情、动作、辅助物等方式表达。 (六)课程内容
（七）环境创设 1.主题墙 （1）玩转家乡：将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片、民间小游戏粘贴在主题墙上。 （2）回家的路：请幼儿说一说、画一画自己回家的路并粘贴在主题墙上。 （3）家乡的风景：将师幼共同收集的家乡风景图片拼贴在主题墙上。 2.区域的创设 建构区：《家乡的小路》 益智区：《地图上的家乡》 美工区：《美丽的家乡》阅读区：《世界上最美丽的村子》 生活区：《家乡的美食》 |
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| 签到栏 |
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| 过程确认 |
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