| 项目名称 |
主题式集体备课 |
项目负责人 |
马苏予 |
| 活动时间 |
2023年3月13日 |
活动地点 |
三楼会议室 |
| 活动主题 |
《神奇的大自然》 |
| 曾海燕 |
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| 参加对象 |
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申请学时 |
每人1学时，主讲人2学时 |
| 活动内容 及进程 |
主题名称： 《神奇的大自然》 主题内容： 语言活动：女娲造人、风在哪里、大风、望庐山瀑布。 社会活动：世界水日。 科学活动：泥土大拆解、风吹过来了、测定风向、台风天、小水滴旅行记（一）、雨天好还是晴天好、天气预报。 艺术活动：玩泥巴、在果园里、破土而出、风铃、风筝的歌唱、彩虹上的小雨滴、湿拓画、大浪和小浪。 健康活动：蚯蚓松土、小水滴旅行记（二）、浪花朵朵。 家园共育： 1.和孩子一同走进大自然，感受大自然的一草一木、昼夜交替、风雨变幻。 2.准备相应的废旧材料，如石头、树枝、树叶、吸管等，和孩子一起进行艺术创作。 3.和孩子一起种植1—2种不同的植物，观察不同植物的生长过程，了解植物生长的条件。 4.协助孩子制作风车、风向标、风铃等物件，在生活中感知风力等级与我们生活的关系。 5.收看电视中的天气预报，并模拟天气预报播报气象，如天气的阴、晴、雨，气温的高低等。碰到雷雨天气，提醒孩子不能看电视，适时向孩子介绍户外躲雨、躲避自然灾害的方法。 主题环境： 1.创设“有趣的水”专栏，将小水滴图卡按故事的发展进行排序，初步了解水的三态变化及原因。 2.创设“芬芳的泥土”专栏，收集土壤、风、水的各种图片，感受人们的生活与自然环境的密切关系。 3.创设“风车”作品墙，将幼儿作品呈现在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。 区域创设： 1.IQ乐园：投放扇子、小电扇、羽毛、气球等物品，幼儿进行探究，根据风力的大小观察物体的状态。 2.绘声绘色：提供超轻黏土，供幼儿动手制作小人儿。投放纸筒、麻绳、颜料、画笔、彩纸、剪刀、固体胶，鼓励幼儿继续制作风铃。 3.图书角：投放《女娲造人》、《精卫填海》、《大禹治水》、《夸父逐日》等神话故事，供幼儿自主阅读后进行故事表演。 |
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| 活动反思 与建议 |
通过本次主题中审议，老师们对主题审议活动和主题脉络有了进一步的了解，同时主题行进过程中出现的问题得到解决。不仅有效地提升了老师们对课程审议的意识与能力，也提升了课程实施的有效性。相信老师们将会边做边学习，继续砥砺前行！ |
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| 过程确认 |
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