| 项目名称 |
主题式集体备课 |
项目负责人 |
马淑妤 |
| 活动时间 |
2023年4月13日 |
活动地点 |
小（1）班活动室 |
| 活动主题 |
《感官游乐园 |
| 主
讲 人 |
吉芳芳 |
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| 参加对象 |
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申请学时 |
每人1学时，主讲人2学时 |
| 活动内容 及进程 |
主题名称： 《感官游乐园》 主题内容： 语言活动：眼睛大发现（一）、仰望、盆和瓶、五根手指的故事 科学活动：小泥工、听到的声音、有趣的声音、听听谁来了 健康活动：火眼金睛、导盲犬、声音在哪里、聪明的蛇 社会活动：抱一抱、找声音、自己的事情自己做、能干的小手 艺术活动：眼睛大发现（二）、摸耳朵、听音画画、小小手、缤纷玩色家园共育： 1.和孩子一起做“点五官”的游戏，增进亲子间的感情。 2.能在与孩子的远足、平时散步活动中，引导孩子从不同高度（平地、楼顶）、不同时刻（日落、圆月）观赏事物。 3.告诉孩子一些保护眼睛的方法，在生活中提醒孩子注意保护眼睛。 4.和孩子一起玩“找声音”的游戏，探索让物体发出不同声音的办法。 5.用手机或纸笔帮助孩子记录身边的声音，玩“猜猜这是什么声音”的游戏。 6.收集一些“能干的小手”的图片或照片，鼓励孩子尝试用自己的小手做力所能及的事。 主题环境： 1. 2. 3.创设“能干的小手”专栏，美化“能干的小手”的图片并陈列，帮助幼儿了解手的作用。 3.创设“眼睛大发现、“听音画画”作品墙，将幼儿作品呈现在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。 区域环境创设： 1.快乐书吧：提供《五根手指》《找声音》等绘本供幼儿进行自主阅读。 2.头脑风暴:（1）提供装有不同材料的瓶子，供幼儿探索不同的声音，体验制造声音的快乐。 （2）投放各种可敲打的物品，如各种杯子、瓶罐等，供幼儿探索制造各种声音。 3.心灵手巧：投放餐巾纸的内心筒、彩纸、剪刀、双面胶等材料，供幼儿自主制作望远镜。 |
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| 活动反思 与建议 |
“没有最好的课程，只有最合适的课程。”通过本次主题审议活动，让我们更加明确了如何在孩子的众多兴趣点中，提取孩子们最感兴趣、最有效的问题进行进一步的生成。在每次审议的过程中，教师可能会比较辛苦，但在一次次的审议之后，我们慢慢地都能找到课程进行的方向。 |
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| 过程确认 |
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