| 项目名称 |
集体备课、公开课、评课 |
项目负责人 |
潘丽书 |
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| 活动时间 |
2018年5月29日-5月30日 |
活动地点 |
五（1）班教室 |
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| 活动主题 |
刷子李 |
主 讲 人 |
李秋金 林玉洁 |
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| 五六年段语文老师 |
申请学时 |
主讲人3学时， 其余1学时 |
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| 活动内容 及进程 |
一、5月29日中午12：00，集中五年级办公室集体备课。李秋金老师讲述自己的教学思路，组内其他成员纷纷提自己的建议。 二、5月30上午第二节课，李秋金老师在五（1）班教室开课，组内成员认真听课。 三、课后，所有听课的老师集中办公室集体评课，主评林玉洁老师先进行专题评课，然后组内成员每个人至少发表一点看法。 |
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| 活动反思 与建议 |
学生活动充分，是一堂好语文课最重要的标准，是高层次的教学境界，是语文教师近乎全部教学艺术的集中体现。为了直达目标，教者主要设计了三个学习活动：1.课堂伊始，就直入课文主要内容，进行解题拓展；2.精选文中最吸引人眼球的神来之笔，引导学生做朗读练习；3.说“奇”论“妙”，品读课文，充分积累升华。在教师的指导下，学生的语文实践活动，小步迈进，无论是形式、时间和内容，都指向学习语言、习得技巧、发展智能、训练思维。孩子们直接接触文本材料，充分参与语文实践，掌握运用语文的规律，真正做到了学生主体的自主学习；而老师的指导几乎达到无痕而又无所不在的境界。教师自然参与课堂讨论，与学生平等的对话，真正体现了“课堂教学的高层次境界是学生活动充分”“积累——课堂教学之魂”的教研理念与追求。 |
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| 过程确认 |
科研处负责人签：林玉洁 |
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