1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2.知道自己的优点和长处，对自己感到满意。
3.自己的事情尽量自己做，不喜欢依赖别人。
4.敢于尝试有一定难度的活动和任务。
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1．会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法
2．能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
3. 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。
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【教育建议】
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1.
要主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系。
2. 创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如：
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利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触、交谈。
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鼓励幼儿参加其他小朋友的游戏，也欢迎他带同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。
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幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
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1.
结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：
l
利用小朋友来访或到别人家作客的机会，鼓励幼儿与别人分享玩具、图书，提醒他注意礼貌。
l
当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他们尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。
l
利用相关的图书、故事，引导幼儿懂得什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。
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幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。
2. 结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人。如：
l
引导幼儿想想“假如你是那个小朋友，你怎么想？”让幼儿学习理解别人的想法和感受。
l
与幼儿进行“角色扮演”活动，让幼儿通过角色扮演体验所扮角色的心情，从中学习理解别人。
3.
和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他们多发现同伴的优点、长处。
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1．关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。如：
l 能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。
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关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬。同时，表扬一定要有针对性，要具体。
l 不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。
2．鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：
l
与幼儿有关的事情要征求他们的意见，即使他们的意见与成人不同，也要认真听，接受他们的合理要求。
l
在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他们实现自己的想法。
l
尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他们在做事中树立自尊和自信。
l
鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他们感受经过努力取得的成就感。
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⒈
以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：
l 经常问候父母，主动做家务。
l 礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。
l 看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。
2. 引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。如：
l
提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静地休息一会儿。
l
给幼儿讲讲父母抚育他成长的经历，让幼儿理解和体会父母养育他的辛苦。
l
结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助。
l
利用购物、看病等机会，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重他们的劳动，珍惜劳动成果。
3. 引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如：
l 了解每个人都有各自的兴趣、爱好和特长，可以相互学习。
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利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。
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（二）
社会适应
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目标1
喜欢并适应群体生活
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目标2
遵守基本的行为规范
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目标3
具有初步的归属感
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1．愿意并主动参加群体活动。
2．愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。
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1．感受规则的意义，并能基本遵守规则。
2．不私自拿不属于自己的东西。
3. 知道说谎是不对的。
4．知道接受了的任务一定要完成。
5.在提醒下能节约粮食、水电等。
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1.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
2.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地的有代表性的物产或景观。
3.知道自己是中国人。
4.奏国歌、升国旗时能自动站好。
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【教育建议】
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1.
经常带幼儿参加一些群体性的活动，使幼儿“乐群、合群”。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会，以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富他们群体活动经验。
2.
幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。
3.
带大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。
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1．严格遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。如：尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。
2．帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，让幼儿体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。如：
l 经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。
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利用实际生活情景和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。
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在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。
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及时鼓励幼儿遵守社会规则的行为，纠正违规行为。如：幼儿主动为老人让座时要及时肯定；幼儿损害他人或公共物品时要及时制止并主动赔偿。
3. 教育幼儿要诚实守信。如：
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对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。
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允许幼儿犯错误，告诉他们做错了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因害怕惩罚而说谎。
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发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的，不能解决问题。
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经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他们完成并及时给予表扬，培养他们的责任感和负责的态度。
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1.
亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他们感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。如：
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多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭和班级中营造温馨的氛围。
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通过和幼儿一起翻阅照片、讲幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，老师的和蔼可亲，对养育自己的人产生感激之情。
2. 吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。如：
l 幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定。
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幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感。
3. 运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。如：
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和幼儿说一说或在地图上找一找自己家所在的省、市、县名称。
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利用外出游览收集到的信息资料、电视节目或画报、图片等，向幼儿介绍家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特的物产等，激发幼儿的自豪感和热爱之情。
l
利用电视节目或参加升旗等活动，向幼儿介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪。
向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感。
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