鳌江七小集体备课活动记录
（初稿）
（初稿）
| 年级 |
六（1） |
时间 |
2012．4.26 |
地点 |
录播室 |
| 主讲人 |
陈松霞 |
小组成员 |
陈小亚
徐李丹 温从銮 |
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新浪博客
教研内容
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走进诗词园 |
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| 教材分析 |
本次复习内容为一至六年级课本的古诗文，这些作品有描绘写儿童的、山水田园的、爱国的、送别的、思乡的、托物言志的、有小古文，是我国古代诗文中的精品。 |
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| 学情分析 |
一到六年的学习，本班学生已经积累了一定量的古诗词。现今考试只注重书面考试，不重视口头检测，学生梳理知识是很机械化地抄写、默写，班级学生吟诵水平不高，实践运用的准确度不高。古诗词古诗词其创作时间距今久远。学生生活在物质文明高度繁荣的今天，无法深切体会作者处事心理，无法真正的理解古诗词的奥秘。再加上本班同学阅读古诗词的方法单一，在家无法利用好的手段来查阅资料。所以学生学习古诗的兴趣的不高。 |
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| 教学目标 |
1、复习小学阶段学过的古诗（以六年级古诗为主），掌握古诗中应该巩固的知识点，学会古诗复习的一般方法。让学生能够在原有知识基础上对古诗学会自主复习。 2、复习学过的古诗，查漏补缺，学会在理解基础上恰当地运用古诗。 3、让学生在古诗的读、背、写、复习中感受古诗的语言魅力，对古诗学习有更浓厚的兴趣。 |
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| 教学重难点 |
重点： 掌握古诗中应该巩固的知识点，学会古诗复习的一般方法。让学生能够在原有知识基础上对古诗学会自主复习。 难点： 复习学过的古诗，查漏补缺，学会在理解基础上恰当地运用古诗。 |
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| 教学准备 |
课件 |
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教学过程 |
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| 板块一
一、看图猜诗人 刚才是根据谜语猜诗人，同学们猜得非常好，现在加大难度，看图根据老师的语言提示，你能猜出图上的诗人是谁吗？ 1、他，作品充满炽热的情感和大胆的幻想。“桃花潭水深千尺，及汪伦送我情。”颇具浪漫主义色彩，有着“诗仙”之称。 李白 2、他，作品通俗易懂，妇孺皆知，如“离离原上草，一岁一枯荣”。他的诗在当时流传广泛。上自宫廷，下至民间，有“诗王”和“诗魔”之称。 白居易 3、他，多才多艺，作品大多描绘山水田园风光，如“明月松间照，清泉石上流”。诗中流露出佛理和哲学意味，在中国诗史中，后人称他为“诗佛”。 王维 4、他，嫉恶如仇，对社会的黑暗给予批评，关心民间疾苦。“好雨知时节，当春乃发生。”在他的诗中，连春雨也懂得体恤民间疾苦，他被誉为“诗圣”。 杜甫 板块二 师：同学们真是厉害，看图猜诗人也难不到你们。俗话说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。我们来朗诵他们得诗句，读出古诗得韵味。每小组根据老师的要求背诵相应篇目，背诵时小组起立，声音响亮、整齐，读出古诗文的意味和情趣。 第一组：《泊船瓜洲》 第二组：《春夜喜雨》 第三组：《送元二使安西》 第四组：《望天门山》 板块三 师：刚才我们了解了四位有名诗人的资料，也吟诵了他们写的诗句。我们读古诗歌，了解古诗词常识，对诗歌的理解大有帮助。 1、我国最早的诗歌总集是（ 知识链接：风（十五国风160篇），雅（朝廷官吏作品105篇），颂（庙堂祭祀乐歌40篇）为诗篇种类；赋（直陈其事），比（打比方），兴（先言他物，然后引出所歌咏之事）为诗歌表现手法。 2、唐诗常指创作于唐代的诗。唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期，涌现出了许多伟大的诗人，被称为“大李杜”的是（ 知识链接：诗仙——李白 诗豪——刘禹锡 诗杰——王勃 3、宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌”。《西江月夜行黄沙道中》的词牌名是（ 知识链接：词，诗歌的一种。因为句子长短不一，别名“长短句”。按长短规模分，词大致可分小令、中调和长调。按派别基本分为：婉约派（如柳永、李清照等）豪放派（如苏轼、辛弃疾等）、花间派（如温庭筠等）。 4、我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（ 知识链接：诗歌发展经历了《诗经》→《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。 板块四 苏轼说过：“诗中有画，画中有诗，诗画乃一家。”下面我们去欣赏儿幅画，看看同学们能不能猜出这些画面表现了哪一首诗的意境。 要求：每组派一个学生代表作答，老师解说画面描绘内容，然后派出的代表说出是哪首诗的内容并背出来。别忘了诗题和作者及朝代，只要你想到了，不用举手站起来就背，其他同学认真听，背错了给他掌声以示鼓励，背对了大家跟他一起背一遍。 第一幅图：红花绿水，黑瓦白墙，小桥流水傍人家-富有诗意的江南人家。 预设：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？-（唐）白居易《忆江南》 第二幅图：杨柳依依，柳枝在风中曼妙飞舞。 预设：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀-（唐）贺知章《咏柳》 第三幅图：诗人伫立墙外。惊喜地看到一枝红杏探出头来。 预设：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。-（唐）叶绍翁《游园不值》 第四幅图：瀑布飞流直下，犹如一条水帘垂挂山间，壮观美丽。 预设：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。-（唐）李白《望庐山瀑布》 第五幅图：这是一首描绘湖州的诗歌，烟雨蒙蒙中，有渔者在悠闲地垂钓。 预设：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。-（唐）张志和《渔歌子》 第六幅：竹子生长在岩石边，坚韧不拔地生长。 预设：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮 《竹石》 第七幅：收复失地，悲喜交加，收拾行装立即返乡。 预设：《闻官军收河南河北》 第八幅：诗人站在瓜州渡口，遥望月亮，何时才能回家？ 预设：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。北宋 板块五 师：现在让我们进入第四关——古诗词的积累。诗中有春花秋月，诗中有飞禽走兽，诗中有山水名胜，诗中有一个多姿多彩的世界。小学六年来，我们背诵和积累了许多的古诗词，接下来要考验的是同学们对古诗词的掌握程度。我这里有许多有趣味的古诗，小组开火车答题 第一组：补全诗句，并说说分别描写了我国哪个传统节日。 师： 1、春城无处不飞花，（ 2.（清明时节雨纷纷），路上行人欲断魂。 4.（爆竹声中一岁除），春风送暖人屠苏。 5. 6、（ 8.今夜月夜人尽望，（不知秋思落谁家？）（中秋节） 师：让我们齐读这些经典的诗句。 第二组：给下列古诗填写颜色和数量词。 1、（ 2.飞流直下（三千）尺，疑是银河落（九）天。 3、（ 4、毕竟西湖（ 5、遥望洞庭山水（ 7、千里莺啼（ 8、( 10、梅子（ 第三组：给下列古诗填上动物的名称 2、门前淌水尚能西！休将白发唱（ 3、留连戏（ 4、绿阴不减来时路，添得（ 5、千里黄云白日曛，北风吹（ 7、泥融飞（ 8、几处早（ 9、江上往来人，但爱（ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。五下 10、西塞山前（ 第四组：给下列古诗填上地名的词 1、山外青山楼外楼，（ 2、故人西辞（ 3、朝辞白帝彩云间，千里（ 5、青海长云暗雪山，孤城遥望（ 6、（ 7、（ 8、黄沙百战穿金甲，不破（ 9、即从（ 第五组、古诗词里的成语。 粒粒皆辛苦 花落知多少 读书破万卷 春蚕到死丝方尽 （鞠躬尽瘁） 有心栽花花不开 千山鸟飞绝，万径人踪灭 第六组、 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ 好雨知时节，当春乃发生。（ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ 本自同根生，相煎何太急？（ 五、各类诗歌 师：古诗词中不但有景有物更有情，有些诗人把自己的那种相思别恨，喜怒哀乐，孤独寂寞怀才不遇的情感都化作了一首首充满情意的诗词歌赋。 同学们让我们进入诗中，想一想诗人表达了哪些情感？） 1.山水田园诗 师：大自然当中一山一水，一草一木，一鸟一石都是一幅美妙的画，就让我们让我们一起走入诗中美丽的景色。 2、送别诗 师： 诗人王昌龄想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然生。并以一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，表达他对洛阳亲友的深情。 师：很多诗句表达友间 深情厚谊的，你知道这样的诗题及名句 |
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